有人说当老师就要当班主任，当班主任更能够给人成就感。我一直很赞赏这句话。   　　好的班主任是学校工作、班级工作得以更好运转的关键。我觉得，做一个好班主任，是最能够锻炼自己各方面能力的一项工作了。一个好的老师不一定是个好班主任，而一个好的班主任一定会是个好老师。虽然如今，班主任越来越不不好当了，但我还是一直在为做一个好班主任而努力。这么多年来，在班主任工作上我取得了一些成绩，也有一些深刻的体会。   　　一、身教重于言教   　　以身作则，为人师表。可以说，一个班级，班主任对学生的影响最直接、最大。作为一个班主任要想让学生欣赏、喜欢并爱戴，就必须先做好自己：言行举止要得体，给学生做好表率，以自己极好的人格魅力去感染学生，去影响学生，给他们传递最有力的正能量；性格上要谦和近人，不要动辄发怒批评甚至责骂学生，给学生可亲近之感；学识上要博学多才，给学生取之不尽之感并心生佩服；气质上要高雅不俗，一丝不苟，不要给学生随便粗俗之感。身教重于言教还包括重要的一点是：知错就改，老师，绝不例外。不管是在什么方面，老师做错了就一定要承认错误，哪怕是给学生认错也一定要这样。我就经常给学生认错，比如读错了字，比如有时冤枉了学生，那么，我一定会及时认错补救。这样就给学生一个好的榜样：老师也会出错，我们是学生，怕什么？于是上课回答问题积极了，不怕出错了；老师能改错，我们是学生，怕什么？于是也能知错就改了。这样，一种谦虚和睦的氛围就形成了，并且蔚然成风。   　　二、不吝啬自己的夸奖   　　好孩子都是夸出来的，我始终相信这一点，作为老师，我们一定不要吝啬我们的夸奖。对于学生，我素来的做法就是：用放大镜放大他们的优点，用显微镜缩小他们的缺点。作为老师，尤其是班主任，一定要善于发现孩子的闪光点，哪怕是萤火虫一样的光点。皇帝老子尚且爱奉承，更何况我们初中生呢？我们千万不要打击讽刺挖苦学生，这样只会适得其反，我们要多表扬鼓励期待学生。在发现孩子优点这方面，班主任比其他任课老师要有优势得多，因为班主任与学生的接触最多，最了解学生了，不管在哪一方面，只要是闪光点，我们就要及时抓住，不要错过。其实，真正等我们走进每个学生时，我们发现，每一个孩子都有可爱的一面的，如果我们有足够的耐心，或者说我们真正能把孩子当孩子、当成自己的孩子一样看待，那么我们是不难发现他们的优点的。记得有一个学生路明，他的语文成绩一直都不好，态度也差，几次说服教育效果都不大，我一时也一筹莫展。有一次改卷子，我发现有一个题全班却只有他一个人对了，我就抓住这个机会在讲评卷子时好好表扬了他一顿，我发现，他显得特别激动，那节课也听得特别认真，然后我趁热打铁地找机会表扬他，只要他有一点点进步，我就在全班表扬，这样，路明学习语文的热情空前高涨了，与我的关系也越来越好了，学习成绩也是突飞猛进，然后其它科目也相应大幅度提高，期末考试进了全班前8名，他的父母高兴坏了，非要送只近10斤的土鸡给我家过年，我婉言谢绝了，我说，这些都是我们应该做的，不需要客气，他的父母硬是千恩万谢，农家人的那种朴实与憨厚让我感动了很久。于此，我更感到了一个老师尤其一个班主任对一个学生的意义所在，也知道了自己身上肩负的重任。   　　三、要善于借力省力   　　老记得《说虎》那篇文章里的一句话：“天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也”。都说班主任工作难做，其实，万事都是有其规律和窍门的。做一个好班主任，自然也有其窍门，不一定非要那么辛苦，还吃力不讨好。班干部是干嘛的？班干部就是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。能不能用好班干部，这是关键。以前，我总是觉得学生就是些孩子，总是低估了他们，事事亲力亲为，自己累得牛马不如，却是收效甚微，后来我试着放手，权利下放给班干部，结果却让我大吃一惊：班干部积极性上去了，效果出来了。卫生比以前更卫生了，纪律更好了，学习态度更端正了，上课开小差的少了，躲着吃零食的几乎不见了，不交作业的也几乎杜绝了。于是我更加放大力度，有时还觉得太轻松了呢！当然，班干部管理班级，班主任一定要管好班干部，分工明确，责任到人，及不定时抽查，赏罚分明。这样，班干部的积极性、主动性、创造性都发挥出来了，给自己省了不少力、不少心，而学生也得到更好的锻炼了。   　　四、多交流，与学生做朋友   　　班主任是什么？班主任就是一个班的孩子王，所以，班主任必须要时时与学生连在一起，这一起不是非要时时刻刻呆在一起，而是心往一处想，劲往一处使。学生其实是很动感情的，老师对他们怎样，他们心里都有一杆秤。要想得到学生的佩服敬仰，我们唯有真心与学生做朋友，只有这样我们才能真正去了解、认识、挖掘他们。多走近他们，多帮助他们，多相信他们，多给他们一点爱，多给他们一份希望，那么，我们的付出就一定会有回报的。学生，当他们真正接受、认可了老师，那样的成效才是最不可估量的。我从不歧视一个差生也从不偏袒一个好生，从来都是一视同仁，而且，对每一个学生，不管多么忙，我都坚持一个月至少要单独交流一次。因为做班主任，每年我都会比其他的老师要收到更多的问候和祝福，这就是做班主任的成就感，这就是做班主任的乐趣。今年过生日时，不仅有以往的学生送来了蛋糕和礼物，更让我感动的是，那天，该我上课了，当我走进教室时，窗帘突然全部拉上了，我正在惊讶，只见讲堂上瞬间亮起了好多蜡烛，一个美丽的蛋糕上，烛光闪烁，下面齐声唱起了夹杂稚嫩嗓音的生日歌……那一刻，我的泪水一下溢满了眼眶，那一刻，我觉得所有的辛苦都找到了最好的诠释，还有什么比这更感人呢？这就是朋友，这就是亲人啊！班级，就是一个大集体，就是一个大家庭啊！班主任，既是火车头，也是师长、父母、朋友！   　　麻雀虽小五脏俱全，班主任工作千条万绪，班主任工作既是一项细致辛苦的工作，同时也是一项艺术，如何做一个好班主任还有很多很多的方法，因人而异，因时而异，因境而异，但不管怎样，我始终相信：只要我们百分百地用心去做一件事，那一定会是成功的，完美的；只要我们用心去对待一个人，那也一定会得到相应的回应的！   　　一分耕耘一分收获，用心浇出来的花一定会是最美的！