题目

小军寒假从毕节坐车到贵阳参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到很多有关物理的现象．由于没有学过物理，他百思不得其解．让我们来满足小军的好奇心吧！ （1）汽车开动时小军向后倒，出毕节车站时，车向右转弯，小军向左偏，发生这种现象是 ______的原因． （2）汽车行驶一会儿，车窗的玻璃上出现了水雾，这是一种 ______现象． （3）汽车下坡时，小军发现司机并没有踩油门，但汽车却越来越快，告诉小军这是因为 ______． （4）路过大方时，小军看到大方火电厂几个大烟囱冒着浓浓的烟雾．离大方县城这么近，小军想这多么污染空气啊！请你告诉小军，火电厂用的煤是 ______能源．（选填“可再生”或“不可再生”） （5）过了大方，小军在西溪大桥上远望到乌江明珠之一的支嘎阿鲁湖，烟波浩淼，湖光山色，湖面上漂着的小船是由于受到 ______的作用，才不会沉入湖底． （6）到了黔西加油站，汽车加油又加水，加油是让油在内燃机内燃烧，使内能转化为机械能，驱动汽车前进，小军想知道：加水的目的是 ______． （7）到了六广河大桥，小军看到了国家重点建设的索风营水电站，请你告诉小军：水电站是利用发电机把水流的动能转化为 ______能；发电机产生的电流是 ______（选填“交流电”或“直流电”）． （8）快到贵阳，天渐渐暗下来，司机打开车灯，小军看到路面和护栏上亮着各种颜色的“小灯”，这些亮着的“小灯”其实是 ______，这时，小军旁边的一大哥哥不停地用手机和别人聊天影响小军的思考，但是小军还是想知道：这位大哥哥说话的声音是声带 ______产生的，用手机和对方聊天是靠 ______传递信息的． （9）到了贵阳，小军更好奇了，五颜六色的灯光使得贵阳更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯．请你告诉小军：路灯是 ______联电路，小彩灯是 ______联电路．（选填“串”或“并”）

所属题型：填空题 试题难度系数：中档

答案

（1）惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质．小军由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以汽车开动时小军向后倒，出毕节车站时，车向右转弯，小军向左偏． （2）汽车内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在车窗的玻璃上出现了水雾． （3）根据能的转化和机械能守恒定律，当小军下坡时高度变小，而其重力不变，所以重力势能转化为动能，所以汽车却越来越快． （4）不可再生资源是指被人类开发利用一次后，在相当长的时间（千百万年以内）不可自然形成或产生的物质资源，它包括自然界的各种金属矿物、非金属矿物、岩石、固体燃料（煤炭、石煤、泥炭）、液体燃料（石油）、气体燃料（天然气）等，所以说煤是不可再生． （5）湖面上漂着的小船受到水的向上托的力，这种力就叫做浮力． （6）根据水蒸发吸热的原理可知加水可以给机体降温． （7）根据能量转化，水电站发电是把水流的动能转化为电能；发电机产生的电流方向是不断变化的，所以是交流电． （8）根据光的反射定律可知，这些亮着的“小灯”就是不同颜色的反光膜反射了车灯光形成的． 声音是由物体振动产生的，说话的声音是由声带振动产生的． 电磁波可以传播声音、图象等． （9）当路灯一个灭时，另一个照常亮，说明是并联；高楼上的那一串串的小彩灯一个灭了，其余都不亮，说明是串联． 故答案为：物体有惯性；液化；汽车下坡时重力势能转化为动能，所以速度越来越快；不可再生资源；浮力；利用水吸热给机体降温；电；交流电；不同颜色的反光膜反射了车灯光形成的；振动；电磁波；并；串．

考点梳理

初中三年级物理试题“小军寒假从毕节坐车到贵阳参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到”旨在考查同学们对 声音的产生、 液化现象、方法及其应用、 电磁波的应用、 浮力及阿基米德原理、 动能和势能的应用、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 声音的产生
• 液化现象、方法及其应用
• 电磁波的应用
• 浮力及阿基米德原理
• 动能和势能的应用

考点名称：声音的产生

声源：
声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动。物理学中，把正在发声的物体叫声源。如：正在振动的声带、正在振动的音叉、敲响的鼓等都是声源。但是声源是不能脱离其周围的弹性介质的，空间中同样的物体，同样的振动状态，如果脱离了弹性介质，那么就不能产生声波了，这时的振动着的物体不是声源。
①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
②笛子是靠空气柱振动发声的；
③哺乳动物是靠声带振动发声的；
④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
⑤鸟靠鸣膜振动发声；
⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。


声音的产生：

声音的产生	由于物体的振动
声音的停止	振动停止，发生停止
发声体	是一切正在振动的固体，液体，气体
一切发声体都在振动

概念的理解：
1. 不同发声体的发声部位一般不同。
2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。

转换放大法理解振动发生：
将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(   )

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
答案B 声现象：知识梳理