《一次比一次有进步》教学设计小学语文-人教小学语文一年级课本

学习目标

 

1.认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字,

 

2.正确、流利的朗读课文。

 

3.理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征。

 

教学用具

 

多媒体课件,形式多样的生字卡片,蔬菜实物,动物头饰

 

教学设计

 

(一)复习创设情境,引入新课

 

师:昨天,老师和你们一起交了几位动物朋友,你们还记得他们是谁吗?

 

 师:昨天,我结交了小鸭子和他的妈妈,小鹰和他的妈妈,和他们成了朋友。

 

师:鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领,从小就树立他们自主的意识,总是让他

 

“自己去吧”!这些位妈妈可真是用心良苦啊!

 

师:今天老师又认识了一位好妈妈,你们想认识一下他吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗?

 

师:下面我们就一起来学习第15课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈,去看看他为自己的孩子做了些什么?

 

板书:一次比一次进步 学生齐读课题

 

(二)观看图画,认识人物,了解课文内容

 

1.你们想知道这位好妈妈是谁吗?

 

(出示课件,“在屋檐下,燕子妈妈和小燕子”的图片)

 

2.认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。

 

3.师:燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。

 

4.师:老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情?

 

(出示多媒体课件:冬瓜和茄子 让学生初步通过看图片发现他们身上的不同)

 

5.师:那究竟是怎么回事呢?

 

(三)初读课文

 

1、学生轻声读课文,读准字音,把不认识的字用自己喜欢的符号标出来

 

2、读课文,并标好自然段

 

(四)再读课文,识记生字

 

1.听读课文,识字

 

1) 指名分段读课文 (播放课件其中生字为另一种颜色) 要求读通顺

 

2) 齐读生字

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