《地震中的父与子》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本
（第一课时）
一、教材分析：
课文讲的是：1989年发生在美国洛杉矶的大地震中，一位父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最后终于在废墟中救出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。全文可以分成三个部分：第一段（1）美国洛杉矶发生大地震，人们受到了伤害。
第二段（2～23）一位父亲去儿子的学校，历尽千辛万苦，终于把儿子及其同学救了出来。第三段（24）父子紧紧拥抱在一起。
二、学习目标：
1．自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2．运用“从内容中体会思想”的阅读方法，初步体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3．有感情的朗读课文，初步体会文中最后一句话的含义，使学生受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。
三、教学重、难点：
1．了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。
2．让学生初步明白这对父子为什么了不起。
四、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、教具准备：多媒体课件
七、教学过程：
教师活动 学生活动 设计理念 （一） 导入新课，激发兴趣 1、同学们，你们知道世上最伟大的爱是什么吗？（母爱） 3、板书课题《地震中的父与子》
2、是啊，我们总是在父母师长的谆谆教诲茁壮成长，他们给了我们无私的爱。今天呢，老师就想带着大家去体验一下生命中的另一份重要的、伟大的爱──父亲的爱。
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