引导学生体会鲸与牛羊的对比更近的了解鲸是哺乳动物。“水柱就像花园里的喷泉一样”打比方更直观的认识了鲸的水柱的样子。对须鲸和齿鲸的分类别与做比较，使我们更全面而准确的鲸的水柱。

汇报4：长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

通过引导让学生体会到列数字更准确认识鲸的生长状况。对比阅读：

长须鲸刚生下来就很长，也特别重，一天能长很多，很快就可以长成大鲸。鲸的寿命也很长。

教师小结：适当的列数字、打比方、做比较、举例子，使我们对鲸外观及生长情况的认识更全面准确。作者的描述也只是让我们感受到了鲸外在的情况，那么作为一个动物我们还可以向大家它什么内容，怎么介绍它呢？让我们一起走进《松鼠》。

（2）品读《松鼠》

课文是如何描写松鼠的外表的？学生汇报交流，教师引导体会表达语言的拟人化，使松鼠在课文上活起来，生动形象。（可结合松鼠图片）

出示句子体会漂亮：

A它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

对比阅读：

它们面容很清秀，眼睛闪闪发光，身体特别矫健，四肢也很轻快，既敏捷，又机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，特别漂亮。

感受语言表达的简洁灵动、铿锵有力。

B尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

感受人性化语言描写的传神，以及描写所表现出来松鼠的稚趣可爱。

出示句子体会驯良：

C松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

像飞鸟一样表现了松鼠的灵巧敏捷。“只有才、很少、不、也不、只喜欢”等引导体会松鼠的驯良（温顺善良）和作者对松鼠的喜爱之情。

出示句子体会松鼠的乖巧：

D有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（智慧）

E松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。（聪慧）

F松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。（轻快灵巧）

G它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。（能干巧）

小结：松鼠布封用“人性化”的语言，采用拟人化的表达手法，再加上语言生动形象的描述，向我们鲜活的展示了松鼠的生活与内在性格。那么《新型玻璃》表达上又有哪些值得我们学习的地方呢？

（2）品读《新型玻璃》文章结构和语言又会给我们怎样的启示呢？

出示句子体会表达结构处理：

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。