《走遍天下书为侣》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本

1.作者在一遍又一遍地读一本书的过程中,也总结了一些读书的方法,自己读一读第七自然段,边读边归纳批注。

2.学生用“首先,然后,还会,最后”的句式交流阅读中学到的读书方法。

理解内容、续编故事、品味片段、寻找新知、总结收获。

3.了解了作者的读书方法,你再来读读这句话“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。”有哪些新的收获?

读书方法不同,收获也会不同,加深了对常读常新的理解。

4.难怪作者在漫长的旅行中不感到孤独、寂寞,因为有一位朋友与自己同船而行,这就是──齐读课题《走遍天下书为侣》。

小结:上文作者以层层推理的形式,让我们明白反复读一本书常读常新的道理。那么,读到这儿我们学到了一本书常读常新的方法,收获更大。

5.在小组内,同学们合作再来读读这个自然段,边读边把读书方法记下来。

总结:通过学习课文,我们不仅知道了作者选择一本书作为旅行伴侣的原因,也了解了作者反复读一本书的方法,相信对我们一定有很多启发。请同学们把以前读过的书拿出来运用学到的读书方法再来读一读,把你的新收获及时记录下来,开展读书交流活动。

【设计意图】一是帮助学生了解课文两部分之间的关系──由常读常新的道理到常读常新的方法;二是学以致用,把学到的读书方法运用到学生日常读书中,培养学生的阅读习惯。

(六)布置作业

1.利用今天学过的读书方法阅读一本书。

2.续编你最喜欢的一个故事。

 

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