师：你从中读出小英子对童年怀有怎样的感情呢？

　　生：怀念；感到珍贵、快乐；觉得自己童年很傻，很想回到童年……

　　师：是啊，童年的生活是这么美好。当所有童年做的傻事都不会再做了，所有童年幼稚的想法都不会再有了，那满脑子的问题也不会再问了，说明你的童年已经离你远去了，正如林海音所说，童年一去不还了。你觉得，在怀念童年的同时，她是否别有一番滋味在心头呢？

　　生：可能有点感伤；她想把童年留在脑海，所以写下来；她在写的时候，肯定会想，小时候怎么会那么傻？可能还会边写边笑吧……

　　师：带着这种感觉再读这段话。（配乐《送别》）

　　师：同学们，你们知道吗？其实，林海音的童年不但有快乐，也有感伤。就在这本书里，还记叙了她的好朋友妞儿被火车撞死了，奶妈的儿子被卖掉了，爸爸因为得重病死了，全家人无奈搬家到台湾的事。有兴趣的话，课后去读读《城南旧事》。

　　【分析】一种感伤的情怀，不是文本主基调，但稍微点拨一下，显然是必要的。感悟一种情怀，就是把学生的视野从《冬阳·童年·骆驼队》带进《城南旧事》，以激发了他们课后阅读的兴趣。从这个角度上讲，情境的创设、情趣的体验、情怀的感受，都指向一个终极目标：通过文本的学习，引导学生走进林海音，走进《城南旧事》。