《将相和》研学案小学语文-人教小学语文四年级课本
2．研学问题二：研读文中描写蔺相如语言的句子，思考：是否如廉颇所说，蔺相如只凭嘴皮功夫就做了上卿？
学习要求：选择以下一种或一种以上的方式完成研学问题二的学习。
（1）写一写：画出文中描写蔺相如语言的句子，在最感兴趣的句子旁边写上批注。
（2）读一读：在小组内有感情地朗读自己最感兴趣的句子，读完后交流自己的看法。
（3）演一演：可以和小组成员合作，把描写蔺相如的精彩段落演出来。
（4）辩一辩：蔺相如为什么敢逼秦王击缶？
（5）议一议：你心中的蔺相如是什么样的人？
3．研学问题三：蔺相如位列上卿，官职高于廉颇，为什么要处处避让廉颇，不敢和他见面呢？
学习要求：
思考并讨论，蔺相如避让廉颇的原因是什么？为什么他的话打消了廉颇继续与他作对的念头？
4．研学问题四：将与相的不和最终是怎么样化解的？
学习要求：
（1）朗读“负荆请罪”部分内容。
（2）思考、讨论：从廉颇“负荆请罪”之举，你对廉颇这个人物形象有了什么新的认识？
（三）盘点研学收获
谈谈通过这节课的学习，你有些什么收获，还有哪些地方需要进一步学习的？
三、研学拓展
1．仔细观察课文中“负荆请罪”的插图，想一想：廉颇到蔺府负荆请罪会怎么说，怎么做呢？蔺相如又会如何做和说呢？把“负荆请罪”的结尾补充丰满，写一个片断。
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2．在“主题阅读”《司马迁写史记》中用横线画出感受深刻的句子，并写下阅读批注。
四、研学评价
在下列表格内用“优、良、及格、待及格”四个等级对本节课的研学情况进行评价。
研学准备 参与讨论 交流展示 研学效果
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