《临死前的严监生》是人教版五年级下册第七单元人物描写一组中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文不长，三百字左右，但是语言精炼传神，人物刻画生动。尤其是对“摇头、两个指头”经典动作的细致描写，把一个行将就木的人对多烧一茎灯草的耿耿于怀，难以断气，爱财胜过生命的吝啬鬼形象入木三分地表现出来，给我们留下了深刻的印象。教学中，如何利用好这一细节描写，引导学生品味语言、品味人物，学习表达，让学生在得意的同时，得言、得法、得能，本案例的想象补白，即时练笔为我们做了较好的诠释。

【教学现场】

1.师：在我们中国有句俗话，叫“听其言，观其行”。所以，写人的文章总是离不开对人物动作、语言、心理的描写。再读读课文，边读边划出描写严监生动作的句子。

(生默读划句)

2.出示：

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

他就把头摇了两三摇。

他把两眼争得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

①师：自己小声地读一读这四句话，看看你有什么发现。

②生：这几句话都是写严监生动作的；这四句主要写严监生头和手的动作，也写了眼的动作；我发现这几句话写了严监生伸着两根指头与摇头……

3.师：课文连续四次写严监生手和头的动作，看来必有奥妙。再读读句子，想想奄奄一息的严监生此时伸出两个指头是什么意思？他想说些什么？我们来揣摩揣摩。

①出示：

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他想说：

②生思考想象

③师：来，说一说，严监生的心里想说什么？

生：不是，不是。什么亲人？你们不都在吗？我指的是灯盏里那两茎灯草，该费多少油啊!

生：我的大侄子，我的亲人不是都在我身边吗？哪是什么亲人？而是燃着的两根灯芯──浪费。

生：大侄子，你想到哪里去了？是两茎灯草，哪怕挑掉一根也好啊!亲人，亲人会给我带来钱吗？大侄子啊大侄子，你怎么一点也不明白我的心思呢，白白做我的侄子了。

生：NO，NO!大侄子啊，大侄子，你怎么就这么笨呢？亲人，什么亲人不在眼前，这里不是有一屋子的人吗。他们来了帮我省钱吗？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢？该费多少油啊，该花多少钱啊!赶快把他挑掉，哪怕挑掉一根也好啊。不挑掉，我绝不会咽下这口气的!

5.师：是啊，听了大侄子的话，他该多着急啊，于是他就把头──(生读“摇了两三摇”。)看，作者多了不起，一个摇头，两个指头就让我们看到了严监生的内心世界。我们说，大脑指挥言行，言行反映心声，请同学们从下面的描写中选择一处，把严监生越来越急、越来越绝望的心理活动写出来。

出示：

1．二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他想说：______。

2．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。他想说：______。

3．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”