开放式教学初探——《威尼斯的小艇》案例及评析小学语文-人教小学语文四年级课本
_________________好像____________。让学生在知识的迁移中形成技能。
师:大家还有什么发现?
生:我发现船夫的驾驶技术特别好。
师:大家都发现吗?下面请我们班读书冠军来给大家表演一下,其余同学闭眼想像,先让我们掌声欢迎。(学生朗读、想像)
师:不愧是冠军,读得真好。谁来说说,你看见了什么?
生1:我看见小艇的速度非常快。
生2:我看见河面十分拥挤时,小艇也能穿过。
生3:我看见小艇能急转弯。
生4:我感觉坐在上面很平稳。
师:你也能像她一样读出这样的感觉吗?
(生自己练读,朗读)
[评析]让学生在听中想像,既锻炼了学生的思准,又加深了对文章的理解,并在感情朗读中进一步深化。参与评价使学生的自主性明显增强。
摘自《小学语文教学》2002/4