《第十二座雕塑》教学设计之一

冀教版小学语文五年级上册

  一、回忆课文,导入新课
    师:从本单元你认识了哪些科学家?从他们身上你都学到了哪些科学精神、科学品质?
    生自由发言:居里夫人:坚强、执著、淡然、脱俗
           邓稼先:无私奉献、忠心爱国
           李四光:持之以恒
          格罗培斯:以人为本
    师小结:伟大的爱因斯坦曾说过这样的话:"在某种意义上也许可以说,科学家对于时代和历史的进程的贡献,在其道德品质方面也许比单纯的才智和成就方面要大,即使是后者,它们取决于品格的程度,也远远超过人们通常认为的那样。"这节课让我们共同走进建筑学家--梁思成,再一次感悟他身上令人敬佩的科学精神。(板书:第十二座雕塑)
  二、简介梁思成。
   1、学生介绍梁思成的资料。
   2、教师补充资料:梁思成是我国著名建筑学家,清华大学教授。长期从事建筑教育事业,参加过国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作。
  三、阅读文本
   1、自主阅读文章,想一想:从中读懂了什么?有什么疑问?
   2、讨论、交流
   (1)梁思成挽救日本古都。
      提问:为什么一个中国留学生要挽救日本古建筑?
   (2)当北京城面临着历史的选择。
      师:写了一件什么事?你如何看待?
   (3)梦中的北京城。
      梁思成梦中的北京城是怎样的?
   3、师:那么梁思成究竟是一位怎样的建筑学家,你觉得在他身上又有哪些值得我们学习的科学品质和科学精神呢?
   4、学生讨论交流。
     教师相机板书(博大胸怀、执著敢言、非凡造诣、远见卓识、)
   5、师小结:正因为梁思成先生在建筑艺术上的远见卓识和非凡造诣,超越国界的博大胸怀,追求真理的执著与敢言,所以被世人评价:"一代宗师,百年思成,学贯中西高风亮节。
   6、读了课文你还会提出哪些问题?
     预设:生:为什么北京城墙最终没有保住?
   7、学生展示搜集到的有关梁思成先生的资料,再结合文中内容和梁思成对新北京建设的构想没有实现进行讨论。
  四、升华感情、引向生活
   1、师:科学精神、科学品质是不是仅局限于科学领域?
   2、小组讨论、交流。
     预设:科学家身上所表现出来的科学精神,同样是我们都要具备的,即使是我们做最普通的工人,最普通的清洁工,但在工作中同样得有求实、无私奉献的精神。
   3、师:是啊,同学们说的真好!科学精神、科学品质是每个人都应具备的品质,是各行业、各领域、各层次都应具有的关乎国家、民族命运的至关重要的品质。
  五、作业:
   1、课下继续阅读有关科学家事迹的书籍。
   2、搜集能够体现科学精神的科学家的名言。

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