3、师：再读井形部分，回顾内容，还从哪里体会到掘井人为后人造福？
　　　　●古井位置：屋后菜园—吃水浇菜方便
　　　　●井形：井台青石板—干净防滑
　　　　　井台坡度—打水方便、脏水不往井里流
　　　　　井圈整石打造—结实
　　　　　井圈里口圆、外八角—提水轻松、外观漂亮
　　　　　小结：第一自然段作者在介绍古井外形的同时，让我们了解到，掘井人再挖井之初就在为后人着想、造福后人。
　　四、理解三部分内容之间的关系，体会各部分的作用
　　　1作者重点写了什么？（井水的特点及带给“我”的甜美和欢乐）
　　　2为什么前面还要写第一部分“井的外形和历史”以及第三部分呢？
　　　　（写第一部分：①突出了掘井人为后代着想，用自己的劳动造福了后人这个意思。②更符合题目的意思。如果不写这部分内容，题目叫《井》就不合适了，就该改为《井水》。
　　　　写第三部分①作者不是仅仅想表达“井水给自己的童年生活带来了无尽的甜美和欢乐”，而是要表达“井水给许多代人带来了无尽的甜美和欢乐”这个意思。②作者由井水给自己带来的快乐想到给许多人带来的快乐，特别想抒发自己对掘井人的感谢、赞美之情，所以写了这一段。）
　　　　●学生自己思考原因。
　　　　●小组交流讨论。教师强调：①理由越具体越好。②可以两个都解决，也可以选择其中一个来解决。
　　　　●全班交流。
　　六、板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　25　井
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清
　　　　　　　　　　　　　　　　井水　　甜　　　甜美　欢乐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　凉