写一种小昆虫

老人教版五年级语文上册

  训练主题:
    结合《蟋蟀的住宅》,写一种小昆虫。
  训练目标:
   1、观察一种小昆虫,写出观察到的小昆虫的特点。
   2、细心观察,描写时按一定顺序来写。
  难点分析:
    城里的孩子缺乏观察接触小虫子的机会,此时,正是中秋时节,可结合中秋、国庆节假日,让孩子走进乡村,探寻自己喜欢的昆虫。观察它的形体,了解它的生活习性,感受昆虫世界的乐趣。
  读写结合:
    《蟋蟀的住宅》一课,对蟋蟀建造房子的一部分抓住了蟋蟀的动作描写,拟人化的写法深入学生内心。学生在写一种昆虫捕食时也可以抓住动作描写,充分将昆虫拟人化。
  训练准备:
   1、细心观察小昆虫,它是什么样子,什么颜色的,它有什么习性,它以什么为生,如果是连续观察,可以写观察日记。
   2、读法布尔的《昆虫记》,里面形形色色的写了很多关于小昆虫的趣事和它们的生活。
   3、教师可以组织学生在活动课中,到学校的草坪中去观察昆虫,走进昆虫的世界,走进自然。
  习作例文:

               神奇的西瓜虫

  星期天,我和小伙伴约好在草地上玩。我提议说:“今天咱们一起捉蜗牛吧。”伙伴们异口同声地说:“好!”
  我们各自拿起瓶子、小木棍,在草地上捉蜗牛。找呀找,有的小孩把草连根都给拔起来了。突然我的手摸到了一个像蜗牛壳一样的东西,耶!我找到了,小伙伴都好奇地凑过来看,我原以为是蜗牛,可是拿起来一看,像蜗牛的壳,又不是蜗牛,到底是什么呢?我也弄不清楚。我把它们放到地上,认真地观察起来,这时候,它们变得更圆了,跟大米虫差不多,只是颜色淡黄。我试图让它们展开,它们把身体缩得更圆、更紧了。怎么也扒不开。我继续在草地上捉蜗牛,当我捉了四五只蜗牛的时候,这时,我突然发现,我刚才捉的几个像蜗牛壳样的“小球”,它们正在不停地躺下、起来,起来、躺下,在做“仰卧起坐”操呢!不大一会儿,就都“变”成了一只只小虫子,有的跑丢了,有的还是小团,还有的刚钻进草丛,就消失得无影无踪,再也找不到了。原来它们都是西瓜虫。
  是啊,大自然就是这么奇妙!昆虫的世界真是丰富多彩、无奇不有。那天,我过得好快乐,那快乐来自一只只小小的西瓜虫!

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