《山雨》教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本

 

a沙啦啦,沙啦啦──

 

b像一曲 / 无字的歌谣,神奇地 / 从四面八方飘然而起,逐渐 / 清晰起来,由远而近,由远而近……

 

(这里将雨声比作“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。)

 

c雨声里,山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草,都变成了 / 奇妙无比的琴键。

 

(这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。)

 

d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指,弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲,每一个音符 / 都带着幻想的色彩。

 

(作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”,把雨声比作“优雅的小曲”。) 

 

②小结。作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间,引起我们产生无限美好的遐想。

 

(3)感悟山雨的色彩美。

 

读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?

 

①在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。(这里实写雨的色彩──绿,给人清新的感觉。)

 

②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(这是作者对雨色的想象。)

 

(4)这篇课文是按怎样的顺序来写的?(板书:雨前、雨中、雨后)

 

这场山雨是在人们不知道的情况下,悄悄地、悄悄地来,于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音,雨,改变了山林的颜色,绿得耀眼,绿得透明。而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韵。

 

(5)感情朗读,加深理解。

 

背诵积累,拓展延伸

 

(1)选择自己喜欢的部分,熟读成诵。

 

(2)向学生推荐相关写雨的课外美文,丰富积累。

 

 

 

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