《山雨》教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本

 

(2)在自由读的基础上指名读,并点拔,然后集体有感情地朗读。

 

雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。

 

(1)读一读这话,感受感受:山雨神奇在什么地方?

 

(2)雨丝是飘飘洒洒的,还会是怎样的?请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛,仔细听,用心灵去感受。

 

教师配乐范读。。

 

(3)带着遐想朗读。

 

在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。

 

这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。

 

(1)自由读,感受雨中的绿。

 

(2)讨论:如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸”这句话。

 

↘学习“雨后”,感受韵律

 

①学生自由朗读文章的最后三个自然段,同桌交流感受。

 

②汇报交流,自主朗读。教师适时点拨。

 

↘通读全文,积累背诵

 

①分小组轮读整篇课文,要求读出感情读出韵味。

 

②自由读课文;选择喜欢的段落背诵。

 

 

 

                 (杭州市拱墅区小河小学:袁红强)

 

 

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