《习作2》教学设计之一

湘教版小学语文六年级下册

  教学目标
   1、在相册中挑选一张自己最喜欢的照片向大家介绍,然后写下来。
   2、写出自己的真情实感。
  重点、难点
   重点:把与照片有关的故事写下来。
   难点:写出自己的真情实感。
  教学准备:
   1、习作例文
   2、照片
  课时安排:4课时

               第一课时

  一、阅读提示,了解习作要求
   1、学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的语句。
   2、交流,明确习作要求。
    (1)挑选一张自己最喜欢的照片,现在组内给大家介绍介绍,照片是什么时候、在哪里拍的,照片上的人在干什么,说完后把它写下来,让大家分享分享。
    (2)写出真情实感。
  二、教师指导:
   1、习作指导:
    (1)选好照片,清楚介绍。要从相册中挑选一张自己最喜欢的照片,向组内同学介绍照片是什么时候,在哪里拍的,照片上的人在做什么。
    (2)仔细回忆,生动叙述。仔细回忆事情的起因、经过、结果,然后按照一定的顺序,把事情的经过生动具体地记叙下来。
  三、展示照片,组内介绍
   1、四人小组互相介绍自己的照片。
   2、介绍的过程中,其他同学可以提问。

               第二课时
  一、习作指导
   1、审题指导
     所选的照片要有一定的代表性,要能表现生活的酸、甜、苦、辣,记录你成长的喜悦,烦恼等。
   2、采用倒叙的方法记叙往事。可先写出事件的结局,然后再按照顺序,叙述事件的发生、发展,可以用第一人称来写。
   3、结构提示:
    (1)看照片想起往事。
    (2)回忆往事的经过。
    (3)自己的感受或感悟。
  二、学生初稿起草。

               第三课时
  一、组内交流,品评习作
   1、小组内交流,品评习作。
   2、推荐小组优秀文章。
  二、全班交流优秀文章
   1、学生朗读优秀文章。
   2、学生点评,教师点拨。
   3、师生共同推荐优秀文章,共同欣赏。

               第四课时
  修改习作
   1、学生自改习作。
   2、小组再次修改。
   3、学生谈修改体会。
   4、教师不时作指导。
   5、再次修改习作。
   6、誊写习作。
 
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