《詹天佑》第一课时教学设计之一

浙教版小学语文六年级下册

  一、揭题,解题。
  1、题目有什么特点?
  2、通过预习,你对詹天佑有哪些了解?
  二、快速读全文,感知课文内容。
  1、思考:主要写了他们什么事迹?
  2、讨论演示软件。
  三、交流、自学情况。
  1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。
  2、提出一些不理解的词加以讨论。
  四、自由读课文,分段。
  1、提示:简介、任命、修路、竣工。
  2、小组讨论,交流分段。
  五、讲课第一段。
  1、指名读,找出这段中心句,想想他在全文的作用。
  2、点名读中心句,说作用。
  3、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师?
  4、点名回答。
  5、这段是概括介绍詹天佑,应该用怎样的感情读?哪些词句可以体现?
  6 、齐读。
  六、讲读第二段。
  1、自由读二三自然段。
  要求:细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。
  2。、同组交流自己的感情有哪些变化?为什么?全班交流。
  理解句子:
  (1)"帝国主义者完全想错了,中国那时侯就已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。"
  (2)"这一回,咱们可争一口气。"
  (3)"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"
  2、小结。
  七、质疑。