教学目标：
　　　1、学会7个生字。
　　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
　　　3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话导入，激发兴趣。
　　同学们，上学期我们共同学习了两篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的语言特点及其微言晓大意的风格统领中华文章几千年。今天，我们再来学习另外一篇文章《古代寓言两则》。
　　二、学习文章。
　　1、配乐读文，感知意境。
　　现在老师和着这首古朴的乐曲，为大家朗诵这篇文章，请同学们跟我一起读……
　　2、三步学习，了解大意。
　　为了更好地理解文章的内容，请同学们随着学习向导，来理解文章。
　　（1）出示学习向导：
　　自学课文，结合注释，理解词句的含义。实在解决不了的，在小组间合作解决。
　　（2）学生根据自学向导的要求进行自学。
　　（3）全班交流质疑。教师重点指导难以理解的句子：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”
　　3、把句子的意思连起来，练习讲解寓言故事《自相矛盾》。
　　（1）自己练习。
　　（2）全班汇报。
　　（3）同学评价。
　　三、作业。
　　预习第二则寓言故事。

　　附：板书设计
　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、自读自悟，能通读懂每句话。
　　1、学习《郑人买履》。
　　2、自读课文，结合注视了解词句的含义。
　　3、全班交流文章的含义。
　　4、练习朗读，教师与学生进行评议。
　　二、讲寓言故事，理解寓意，联系生活想开去。
　　1、自己练习讲故事。
　　2、小组交流，进行推选，全班汇报，集体评议。
　　3、理解寓意：郑人买鞋可笑吗？为什么？你能悟出这则寓言蕴含的道理吗？
　　4、生活中有这样的例子吗？
　　三、熟读、背诵课文。
　　1、分角色朗读，体会寓言的含义。
　　2、完成书后练习题，领会“之”的不同含义。
　　3、指导背诵。

　　附：板书设计