《变色龙》教学设计之二

义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级下册
首页 > 教师 > 语文 > 九年级语文教案课件/2022-02-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

       小说的结尾又怎样?
  (七)齐读第28~29段。厨师普洛河尔带走了那条狗,赫留金被人们嘲笑,被警官恐吓。警官奥楚蔑洛夫又怎样?他处理完狗咬人的乱子以后,恐吓赫留金说:“我早晚要收拾你”!裹紧大衣,穿过广场径自走了,如此了局。请注意:对他身上穿的那件大衣,他有三次不同的动作,表现了他不同的心理。提问:哪三次动作?表现怎样的心理?回答。明确:一次热,脱大衣,表现他发急:一次冷,穿大衣,表现他害怕;最后裹紧大衣,表示他处理完乱子趾高气扬地下场了。至此,作者画完了这条变色龙的最后一笔,他的丑恶形象跃然纸上,给人们留下了深刻的印象。
  (八)提问:变色龙奥楚蔑洛夫的性格特点是什么?回答。明确:多变善变,他为了将军家的一条狗,竟这样出尔反尔,反复无常地变来变去,前后共变六次(指板书1、2、3、4、6)但不管他怎么变,万变不离其宗。变来变去都是为什么?为了将军,为了维护统治者的利益。他对上阿谀奉迎,奴颜婢膝,对人民威风凛凛,蛮横欺凌,这是一条媚上欺下,善于看风使舵的变色龙。他本人就是沙皇政府的一条还不赖,怪伶俐,挺忠实的看家狗。作者塑造了变色龙这个典型人物,透过这条变色龙,使我们看到了俄国社会中媚上欺下,看风使舵的腐败风气,看到了俄国社会的黑暗与腐朽,也看到了作者对这类社会现象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。
  (九)提问:小说描写了什么事件?塑造了什么典型形象?揭露了什么?引导学生归纳主题:小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件,塑造了媚上欺下,看风使舵的“变色龙”典型形象,揭露了沙皇俄国社会的黑暗、腐朽。
     读完小说,我们很自然地理解了小说以“变色龙”为题在于形象而深刻地揭露沙皇政权的爪牙媚上欺下的丑恶本质。沙俄专制黑暗的制度造就了这样的“变色龙”,他为了适应这样的制度而不断“变色”。我们不但僧恶变色龙式的人物而且憎恶专制黑暗的社会制度。
  这篇小说,情节引人入胜,富于变化,讽刺性强,奥楚蔑洛夫前后六次变色,毫无雷同之处,人物形象维妙维肖。
  (十)提问:小说在塑造人物方面有什么特点?(要求学生举例说明)回答。明确:用鲜明生动的对话表现人物性格。比如小市民赫留金,他的庸俗,撒谎,想乘机捞一把的性格,都是通过他的对话表现出来的。对于变色龙奥楚蔑洛夫,作者还把他的性格化的对话,反夏进行对照,使他媚上欺下的面目更加鲜明突出,把他的丑态表现得淋漓尽致,表现了作者对这种人物无情的讽刺与嘲笑。
     提问:小说在选材方面有什么特色?回答。明确:善于选取日常生活中的平凡事件,来揭露社会本质,这是以小见大。
 
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