创新作业 精准画像赋能学生成长

    “双减”是一个系统工程。历下区创新作业设计，进一步突出作业的育人功能，推行菜单式作业、面批面改、“我的作业我做主”等创新作业。注重借助信息技术促进“双减”背景下的教学工作换挡提速，构建了以精准分析、过程性记录、沉浸式学习为主要特征的智慧教育环境，实现了与学科教学的深度融合，使之成为助推“双减”政策下作业管理的新引擎和着力点，在传承中立新章，在变局中开新局。

    首先，基于信息技术构建知识图谱。历下区在推进中小幼衔接的过程中，引导教师面向学科核心素养的培育重构教学目标，打破学段和学习单元的限制，基于信息技术构建贯通学科知识体系的知识图谱，并将知识图谱纳入教学管理。同时，进一步细化、分解知识图谱中的能力点和知识点，围绕着这些知识点和能力点创建丰富的数字资源，构建高质量的数字资源库。

    其次，构建教育“数字大脑”智能体系。作为国家教育信息化区域改革实验区、全国网络学习空间普及活动山东省优秀区域和山东省智慧教育示范区创建单位，历下区以智慧教育为先导，以“好用用好，共享共建”为原则，大力实施“智慧校园、智慧课堂、智慧评估、AI+创新、智慧管理”等几大行动，搭建了体系完备、场景丰富的教育“数字大脑”智能体系。现有中小学各学科资源560万份，支撑全区28万名师生和家长开展智慧教育应用。

    再其次，根据精准画像实现定制反馈。历下区利用智慧教育公共服务平台、知几、智学网、智慧教育系统等信息技术工具，动态跟踪学生的学习行为、学习状态和学习过程等数据，精准评估学生的知识水平、能力水平和学习品质，自动生成班级和个体学情报告，为每名学生精准“画像”。教师有针对性地分析造成学生学习问题的原因，并为学生量身定制学习内容，适时地“点对点”推送学习资源，有效避免了千人一卷、千人一面、千人一题的状况，实现了差异化作业布置、个性化学情分析、精准化学业帮扶、有针对性的学习品质提升，进而提升学生的学习品质，真正赋能学生成长。

    延时服务 构建协同育人新样态

    家校社是相互联系、共同推动的关系，应该聚集在育人大旗下实现有效衔接、紧密融合，三者携手共谋、共建、共享育人智慧，这就使课后延时服务有了丰富的“助力源”和孵化器。其中，家庭教育是一切教育的基础，是教育孩子成人的地方；学校教育是家庭教育的延续，而社会教育则是家庭教育和学校教育的升华与提高。

    历下区积极落实“双减”政策的同时，借《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，深入推进创新、协调、绿色、开放、共享的家校社协同育人理念，进一步完善育人机制，打造家校社育人共同体，构建家庭主场、学校主导、社会主推三位一体协同育人新样态，做到全员、全过程和全方位“三全育人”，托举起孩子美好的未来，为孩子的幸福人生奠基。

    首先，完善工作机制。历下区成立校外培训机构专项整治工作领导小组，出台《专项整治工作方案》，完善多部门联合网格化监管体系，在加大校外培训机构整治力度的同时，引导家长回归家庭责任，做孩子成长路上温暖而有力、充满爱和智慧的陪伴者和引路人，让亲子时光回归正常健康的状态，让每个夜晚、双休日和节假日成为家长陪伴孩子的温馨时光。

    其次，建设云端家长学校课程。针对一些父母把教育子女的责任与义务“出让”给长辈、培训机构、学校的做法，历下区开设“家育·历下”云端大讲堂，由山东省教科院组织全国知名专家及省内优秀教师主讲，目前研发家庭教育课程已达1万多课次，推进家庭教育实现从“课堂”到“课程”再到“课程化”的迭代升级，引导家长“正起来”做表率、“读起来”做示范、“蹲下来”懂孩子、“静下来”品温馨、“慢下来”会等待，实现由抚养到陪伴再到引领的转变，让亲子时光有乐趣、有秩序、有意义。全区180余所学校和幼儿园实现家长网上全部参与，有力地推动了家长教育观念、家庭教育方式的转变。

    再其次，延时服务成体系、见特色。历下区因地制宜、因时而教，坚持“一校一案”原则，形成“一校一品”的课后服务特色。历下区完善以“固本+培优的作业答疑辅导、必修+选修的订单式课程、兴趣+特长的个性化发展”为主要内容的课后服务体系，创新开展社团活动，并且建设“百家协同育人基地”，让“五育”的落实从校内延伸到校外，拓展课后服务的广度、宽度和厚度，为学生健康成长保驾护航。济南市东方双语实验学校推动中医药文化、剪纸、木工、拓印等进校园，用中华优秀传统文化滋养民族精神根脉；青龙街小学开展指向满足学生好奇与探索的科技节，指向满足学生交往需求的“好友节”等学生喜欢的自主活动，让学生的在校时光健康而充实，温暖而美好；济南燕柳小学开展了科技通未来、济南味道、济南文学地图、钱宝旅行记等创意活动，培养学生运用知识解决实际问题的能力；济南市盛福实验小学以劳动教育撬动“‘Yamei’的集体美味”课后延时服务大餐，构建自主作业，多样课程、花样空间下的艺体菜单，AI创意空间、机器人、益智游戏等课程美味，成就每一名学生的“雅美人生”；济南燕山小学引入智慧化“SAAS”平台，开展了“普惠型安心托管班、筑基型兴趣培养小组、培优型精品社团”三段式特色延时全智慧课程，满足家长学生多元化需求，提升“和燕”少年“素养+个性”的全面和谐发展。景山小学打造“五育并举”“1+X”两阶一体式课后延时服务课程，健体类课程如网球、排球、足球、田径、高尔夫、啦啦操等，开展“景小美闯关”活动，每周进行记录、反馈，家长就近组团带领学生进行校外一小时体育锻炼，创意“景山体育作业”，有力地保障了学生体质健康水平的提升，开启了“景小美”健体新模式。 

    开展“双减”工作是党中央的重大决策部署，对于有效缓解家长焦虑、促进学生全面发展、构建教育良好生态具有重大战略意义，事关国家和民族长远发展。历下区作为“首善之区”，更要做好这道必答题，以积极的态度、服务的意识和创新的胆略，设计基本方案，优化县域教育生态，提升育人品质，让每一个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦。

    （孟薇）