执着追求精致教育 努力培育时代新人

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-05-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
校长大熊和学生一起读书 教师陈飞燕和她的学生 教师卢江在语文课上和学生交流 教师刘惠在英语课上参与小组讨论

    百仕达小学是深圳市一所非营利性质的国有民办学校,从最初招生季的门可罗雀到现在的一位难求,靠的不是名校加持,也不是重金打造,而是一批默默无闻的教育人20余年来不懈的探索和实践。他们直面家长的多元需求,求真务实,注重细节,执着追求“小而美”的精致教育,走上了民办教育高质量发展的特色之路。

    激活课堂

    让学习真实发生

    教室里没有讲台,学生四人一组围坐,或静静地读写,或轻声地讨论……这就是百仕达小学的课堂,告别了枯燥的填鸭、说教模式,打造了“学为中心”的沉浸式课堂:丰富的学习活动、充分的自主学习时间、积极的生生对话和适切的学习支架。课堂成为学习真正发生的地方,每一名学生都能真正参与到学习中。

    学校各学科积极推进“学为中心”的课堂革命,探索适切有效的课堂模式。如语文学科的“问思阅读”课堂,以问题为支架,引导学生进行不同层次的理解与思考,在与文本、同伴对话中建构意义,促进语言、策略、思维的发展。在此基础上,还延伸出图画书、整本书的“悦读式”课堂。此外,还有数学学科的“任务驱动式”课堂、道德与法治学科的“项目式”课堂、音乐学科的“奥尔夫式”课堂。

    “学为中心”的课堂革命,激活了课堂,让学习真实发生。英语课上,学生有时端坐在桌前练习情景对话,有时围坐在地毯上轮流朗读故事。大量的分级读物、英语名著成为阅读材料,全英语听说环境为每一名学生都提供了浸润式学习和交流的机会,21名英语教师(其中8名外教)组成的团队成为学生语言能力、阅读能力、思维品质和文化意识同步发展的优质保障。小学6年,在阅读中积累的3000余个词汇,在沉浸式英语学习环境中培养的良好听说读写能力,为学生参与跨文化交流提供了保障。

    学校尊重学生的个体差异,通过分层走班实施差异化教学,促进学生的个性化发展。从三年级开始,英语与数学学科根据学生的学习兴趣和能力分组,以适合的方式开展教学并实施分层评价。

    重构课程

    促学生全面发展

    百仕达小学通过“整合”与“融入”,积极重构促进学生个性和全面发展的“校本课程”:德育课程、职业启蒙课程、项目式学习(PBL)课程、功能性习作课程、创客课程、兴趣选修课程……

    德育课程以立德树人为根本任务,由常规模块和主题模块组成。常规模块聚焦“知礼仪、讲卫生、爱阅读、乐运动、能自理”等良好习惯养成,主题模块则关注学生理想信念与品德修养,把核心价值观与季节色彩相结合,金银绿红四大色块分别对应主题词“担当、尊重、仁爱、诚信”,指向家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育和国际理解教育。课程以活动为载体,强调以行求效。 

    道德与法治学科依据课程标准构建了由“三大主线”“三大焦点”组成的主题网,通过项目式学习来推进校本化实施。教师依托课程框架,通过情境创设引导学生产生问题;成立小组,制订研究计划;学生从学校走向社区、博物馆、大自然,开展课题研究;整理资料撰写研究报告,举办成果发布会……PBL经由同伴合作与互动,使课堂与社会、学习与生活实实在在地联系起来,发展了学生的综合能力,适应了新时代对人才的需要。

    学校还开设了70多门选修课,涉及艺术、体育、科技、文学等各个领域,供学生自主选择。课程导师有教师,有家长义工,还有社会专业人士。学生每学期都可以选择自己感兴趣的选修课程,打破班级和年级界限走班上课。

    2019年,百仕达小学被评为深圳市年度教育改革创新领跑学校,影响辐射了深圳许多新建学校的创新课程。

    深耕阅读

    绘校园亮丽底色

    百仕达小学校园不大,却处处可见用心,是一所典型的“小而美”的学校。学校以阅读为校园底色,由阅读环境、阅读活动、阅读课程和阅读评价组成的阅读新生态,引领了深圳乃至全国书香校园建设的潮流,许多学校和阅读推广机构争相参观学习。

    漫步校园,学生阅读的身影随处可见。一、二年级学生每年的阅读量都已经超过500万字,高年级学生的年阅读量甚至达到上千万字。

    百仕达小学图书馆,几乎是《爱丽丝梦游仙境》的现实版:草地中央有一个圆柱形木制门的房间,房间内有玻璃屋阁楼和挡板组成的迷宫,童话故事里的玩偶点缀其中,处处可见“柴郡猫”“兔子”等“仙境”元素,给人梦幻温暖之感……图书馆面积不大,但馆藏丰富,而且每一本图书都是学校儿童阅读专家委员会精挑细选的。

    值得一提的是,学校图书馆由家校共同运营。全校常年有100多名家长义工参与服务,除了提供导读等日常服务以外,他们还陆续开发了主题书籍推介、故事巡讲、英文原著阅读等图书馆阅读基础课程,还邀请社会专业人士开设了帆船、建筑、艺术行走、企业行走等公益阅读拓展课程,充分拓展了学生的阅读视野。

    依托图书馆,学校开展了丰富多彩的阅读活动,如与作家面对面、二手图书交换、好书推荐分享、诗歌美文朗诵、绘本剧表演、体验书的奇妙旅程、社区阅读推广等。其中,每年一度的图书馆嘉年华,把阅读与生活相连接,班级阅读展演、作家沙龙、爱心义卖、美食分享等系列活动,为学生打造了一个充满书香与温暖的世界,用阅读点亮生活,让梦想与信念交织,深受学生欢迎。

    2019年,百仕达小学图书馆获深圳市教育部门表彰,颁奖词这样写道:“它是一间设计概念真正来自学生智慧的图书馆。它打破了室内和室外的界限,通过阅读元素把两者有机结合,形成一个立体、多元的阅读‘大空间’……” 

    以体树人

    塑学生健康人格

    “三(2)班,加油!”绿茵场上,正进行着一场足球赛。场上,小队员你争我抢;场下,各班啦啦队助威呐喊。旁边的篮球场上,二年级班级赛也打得正酣,传球、过人、上篮,漂亮的进球!场上场下欢呼一片……

    “我校每学期都要举办500多场篮球赛、足球赛,有三人制、五人制篮球,三人制、七人制足球。我们编排了独特的赛制,鼓励所有的学生上场比赛!”校长熊佑平说,他每场比赛都要到场观看,“刚开始,孩子们被撞到了会哭;现在,他们会马上爬起来迅速投入比赛。这是体育带给孩子的变化!” 

    百仕达小学不仅希望学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,而且希望学生能够掌握体育这种世界语言,加强与不同国家、不同地区、不同民族的沟通与交流。为此,学校积极推进篮足球专项体育课,形成了“体育促智育”“分组分层教学”等特色。每天除了一节体育课外,还集中安排了65分钟的阳光体育时间,为各种体育活动和比赛的开展提供了保障。

    在全体学生参与阳光体育的基础上,百仕达小学还组建了帆船队、篮球队、足球队、击剑队、网球队、游泳队、乒乓球队等九大体育社团,吸引了超过三分之一的学生参加。帆船队屡屡在全国大赛夺金斩银,篮球队多次荣获深圳市乃至全国冠军,学校先后获评深圳市帆船帆板基地学校、广东省校园篮球推广学校、全国青少年校园足球特色学校……在教育部门组织的小学生体质健康测试中,百仕达小学的合格率、优良率、优秀率连年名列全区榜首,2021年优良率更是超过了94%,全员合格。

    “我很高兴地看到,运动和阅读已成为校园里两种美丽的姿态。”熊佑平说。在他看来,体育是直面儿童的生命教育,也是润物无声的人格教育。“在体育中,学生学会了赢,也学会了输;学会了去领导,也学会了被领导;学会了做极致的自己,也学会了做团队的一员……” 

    多元评价

    让学生人人自信

    得益于小班制,无论是平时的体育比赛,还是每学期的运动会,百仕达小学的每一名学生都能上场。艺术等其他活动也如此,无论是戏剧表演、诗歌美文朗诵,还是音乐会、“六一”文艺汇演,每一名学生都能登上舞台绽放光彩。哪怕是经常参加国内外巡演的学校合唱队、管弦乐队,只要愿意,人人都可以报名参加。

    学校的岗位体验活动和社会实践活动,也是学生锻炼的重要平台。从大队委、中队委到小组长、值日生,都通过竞选产生,而且同样的岗位不能连任,以为更多的学生创造机会。在日常的班级值周活动和全校值周活动中,每一名学生都有服务岗位。从升旗仪式主持到卫生检查,从晨检问好到午间广播等,每一名学生都能在不同的岗位上躬行实践,参与学校的日常建设与管理,实现个人管理能力和团队协作能力的提升。

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