河南省新乡市第二中学始建于1944年，原名河南省辅豫中学，与当时的北平辅仁大学属同一办学系统，校名取“辅仁”之“辅”，“豫”为河南简称，意为辅助河南发展教育。学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，积极培育和践行社会主义核心价值观，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责，珍视办学历史，重视中华优秀传统文化的传承，研磨“仁”字，以点带面，打造“君子”文化。

    学校遵循“以生为本、以爱为根、严管厚爱、健康发展”的教育理念，把传统儒家思想中的精华与新时代育人目标相结合，依据中学生身心发展规律和认知特殊性，提出“仁”“礼”“忠”“信”“智”“勇”六维度的“君子品格”概念，构建“培养具有君子品格的时代新人”的德育体系，努力创建具有新乡市第二中学特色的德育品牌。

德育为先

“六维度”细化德育工作

    学校以“新乡一流、河南知名”为办学目标，以“塑造君子品格，奠基终身发展”为办学精神，以“培养具有君子品格的时代新人”为培养目标。围绕办学目标、办学精神和培养目标，形成“一训三风”，即“明礼、竞仁、乐学、尚美”的校训，“顶天立地、积极向上、卓然不群”的校风，“严谨治学、德教双馨”的教风，“勤奋守纪、善学笃行”的学风。围绕“以生为本、以爱为根、严管厚爱、健康发展”的教育理念，将“自行管理、自我教育、自觉学习、自主发展”作为学生的成长理念，把“竞仁志远、追求卓越”的学校精神作为全校师生追求“君子品格”所应具有的精神。将德育体系校本化、特色化，全方位实现育人目标。

    学校教育，育人为本；德智体美劳，德育为先。新乡市二中将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育融入学校培养目标，具体通过“仁”“礼”“忠”“信”“智”“勇”六维度的教育来细化德育工作内容。

全面落实

“六大途径”实现“三全”育人

    学校全面落实德育工作，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人“六大途径”，实现全员全程全方位育人。

    1.课程育人，加强德育渗透

    学校育人课程分为校本课程和学科课程。围绕“君子文化”，编写德育校本课程，从学生入校起，按照不同的时间节点，以入校课程、激情教育课程、活动课程、离校课程四大德育课程为育人主线；同时要求各学科将德育内容渗透教育教学全过程，统筹做好“校本德育”和“学科德育”，全方位实施德育工作。

    2.文化育人，打造校园文化

    “塑造君子品格，奠基终身发展”的办学精神，以浮雕金色大字彰显于校门侧楼外墙，“仁”“礼”“忠”“信”“智”“勇”六字内涵在办公楼门侧显示，醒目的字体时刻提醒着教师育人的目标及学生努力的方向。

    2019年，学校建立了“校史博物馆”，馆藏1944年建校至今的重要文物史料，涵盖学校发展各个阶段，内容丰富，数量众多。学校打造“意象”文化。一是青枫文化，赋予校园内一棵近70年树龄的青枫人的精神，提炼出“顶天立地、积极向上、卓然不群”的“青枫精神”，列入学校“君子文化”。二是竹子文化，将素有“君子”之称的竹子融入学校景观。打造楼宇文化，将名人名言融入走廊文化、楼梯文化，校园处处思政引领，形成良好的文化育人氛围。打造美育文化，1944年建校不久即成立了学生管乐队，2009年学校复建了“青枫交响乐团”，用音乐的力量陶冶学生的情操。

    3.活动育人，促进全面发展

    以传统节日、仪式教育、校园节、团队活动等作为教育的载体，设置十大活动课程：社会主义核心价值观大讲堂、青枫大讲堂、青春仪式、成人礼、卓越领袖特训营、“八礼”教育、经典诵读、法治育人、争创文明流动红旗、心理健康周活动。将“君子品格”的六维度素养融入各项活动，引导学生养成良好的道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和心理品质，促进了学生核心素养的提升和全面发展。

    4.实践育人，培养“君子品格”

    广泛开展有益于学生身心发展的实践活动，如走进场馆主题教育、劳动实践、研学实践、志愿服务等，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，在各项实践活动中培养学生“忠”“勇”的君子品格。

    5.管理育人，实施精细管理

    学校的管理理念是“以人为本、依法治校”，服务理念是“高效、精细、满意、节约”。精细化的管理、认真的工作态度均是“君子品格”的体现。健全德育管理机制，学校形成了三条德育网络，即以学生处、年级、班主任、学生为主线的行政德育网络，以教导处、教研组、任课教师、学生为主线的课堂德育网络，以团总支（学生会）、班委会、学生为主线的自主德育网络。三条主线相互交织，密切协作，从组织、引导、落实、检查、汇总到反馈，环环相扣，潜移默化中规范学生行为，提高学生品德修养，培养学生“君子品格”。

    强化师风建设。学校制定、出台相关制度，不断加强马克思主义理论、师德师风、形势与政策等理论学习，每学期召开阶段性总结表彰和教师节表彰，激励全体教师以“君子品格”影响学生。

    细化教育规则。每班设置《中小学生守则》《社会主义核心价值观》的统一固定宣传版面；编印《学生德育手册》，引导学生熟规则、学规则、行规则。

    关注学生心理健康。新生入学开展心理信息登记、心理访谈等工作；开设心理健康教育课程，开展专题心理讲座和心理社团活动；跟踪开展个体及团体心理辅导。

    6.协同育人，健全共育机制

    在家校联合的各项活动中，给家长讲解“君子品格”培养的目标和意义，引导家长有意识地在家庭教育中对孩子进行“仁”“礼”“忠”“信”“智”“勇”等方面的培养，让家长以自身的“君子”形象做好孩子的榜样，强化“君子品格”的培养。此外，借助社会力量实现共育效果，形成了良好的家、校、社共育的教育链条。

夯实保障

“四举措”充分保驾护航

    第一，学校成立了德育工作领导小组，承担学校德育方案制定与实施，以及德育工作的管理与指导、效果与评价等职责。

    第二，重视师资培训，提升教师水平。加强师德队伍建设，学校定期对班主任及任课教师进行思想、理论、实践等方面的培训，多次邀请全国知名专家教授到学校讲学。同时暑假组织教师赴华中师范大学、苏州大学、辽宁师范大学等高校学习，赴石家庄精英学校、衡水二中、长垣一中等学校学习，新学期开学前组织班主任培训活动。力求打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的教师队伍，为学校的德育工作保驾护航。

    第三，重视青年教师培养，建立师带徒机制，包括任课教师师带徒、班主任师带徒。师带徒活动强调对青年教师的德育引领，师傅带领徒弟学习“君子品格”，展现敬业负责的“君子品格”，结合学科知识培养学生“君子品格”，使青年教师迅速成长。

    第四，支持教育教学工作，经费充分保障。学校设有德育工作专项资金，为德育活动开展、活动场地布置、宣传版面制作、表彰活动等工作的有效开展提供了经济保障。同时设置德育课程实施专项经费，为校本教材编制、专家指导引领、课题研究、家庭教育书籍购买、社会资源利用等提供经费，确保学校德育课程建设持续发展。支持教师参加上级组织的各种培训，目前学校有家庭教育指导师7人、学习能力指导师5人、心理健康指导师2人、心理咨询师7人，充实了学校德育工作的力量。

特色做法

“五细节”培养“君子品格”

    青枫大讲堂为引领。以“顶天立地、积极向上、卓然不群”的青枫精神为引领，设立青枫大讲堂，致力传播社会主义核心价值观，普及科技、文化、经济、艺术等知识，引领师生像大枫树一样具有“竞仁志远、追求卓越”的“君子品格”。

    科技文化为启迪。2021年，学校建立“辅豫无线电科技博物馆”，共有展品1000余件。学校挖掘藏品中的红色印记和德育元素，使其成为红色教育和德育基地。让学生了解世界尤其是中国无线电科技从无到有、从弱到强的发展历史，感悟其中蕴含的自力更生、艰苦奋斗的创业精神和攻坚克难、精益求精的科学精神，成就“君子品格”中的“智”“勇”。

    自主育人为依托。结合“君子品格”中的“勇”，围绕学校制定的“自行管理、自我教育、自觉学习、自主发展”的学生成长理念，实行值周班管理机制，高一、高二学生以班级为单位轮流值周。从每日早升旗、校门口执勤和课间操、卫生、自习纪律的检查到周一升旗仪式的主持、演讲，均由值周班负责，值周班填写检查记录并由班主任拍照及时反馈至班主任群，提高了教育的时效性和学生自主管理的积极性。值周班自主育人成为学校学生自主发展的一道亮丽风景线。