譬如，在2019年夏季学期，我们打破固有的招生模式，在全市义务教育学校及幼儿园统一摇号招生，电脑派位随机分班，虽然招致一些“权势”阶层不解，甚至谩骂和冷嘲热讽，但对普通家长而言是公平的。上述案例，其实要求区域教育管理者“弃小我”“求大同”“促公平”，只要站好群众立场，最终会被社会所理解。

    对学生而言，我们可以从不同维度诠释“生活即教育”“教育即生活”的真谛。区域教育管理者亦是如此，需要在生活中教育，在经历中成长。揆诸现实，成功的区域教育管理者一定要在实践中经受检验，且只有在自身履职实践中才能悟出“大道理”。期待自己并不很长且不专业的教育经历，能对同仁们在“悟道”时有所帮助。

    （作者系安徽省宣城市宁国市人大常委会党组成员、办公室主任，宁国市教育体育局原局长）