潍坊市实验学校课程资源处副主任倪艳君说：“这让教师清晰了解了自己的职业发展定位及目标，一人一跑道的局面已然形成。”

    针对教师成长，潍坊建立起了分级负责、课程研发、校本培训、绩效评价、学分管理、经费保障6项教师培训机制，为教师提供“菜单式”培训课程，将教师培训学分与绩效考核、教师资格定期注册挂钩，实现校长（园长）、班主任、教研组长（年级主任）、乡村青年教师培训全覆盖。

    自2021年开始，潍坊市级财政每年单列经费对全市遴选的810名中小学学科骨干教师和100名优秀校长制定个性化培养方案，开展为期3年的培养培训。

    当然，教研员是教师的日常导师，水平必须确保。潍坊从优秀校长、教职工中选拔研究员，建立教研机构与学校双向交流轮岗、任职制度，并通过三年一周期的教研能力提升研修计划，持续提升教研员指导能力。

    受益于此，临朐县教育科学研究院“90后”高中美术教研员刘敏莹迅速成长为全市美术骨干教师，多次带团队在国家级美术比赛中取得优异成绩。

    2020年，为了更常态化、更精准地支持乡村教师，潍坊建立了教研员包靠乡村学校制度，每位教研员定期下乡送课教研，构建起了市县校一体、学科教师全覆盖的教研大格局。

    更让乡村教师感受强烈的是，为解决乡村教师居住偏远、存在安全隐患、交流不便等问题，潍坊市教育局实施乡村青年教师安居工程，按照每两人一间的标准，投资3431万元新建周转宿舍626套。

    如今，人工智能也将成为潍坊教师队伍建设的又一推手，潍坊已建立起专班推进、专家智库、课题研究、成果推介机制，在全市范围内遴选了5处创新先行区和30所学校先行先试，确立了加快推进教师研训应用提升、创新教师“云上”培养、建设教师大数据应用和分析中心等十大任务和20个重点项目，以先进技术为教师赋能减负，深化教师评价改革。

    这样一来，一个与时俱进、系统融合、绿色生态、包容性强的具有时代特色的教师发展体系构建起来。