小恒是个内向的男孩，他来自单亲家庭，平时很少与同学玩耍，常常一个人站在教室窗前望着操场发呆。课堂上，他从不举手发言，我曾多次鼓励他、与他谈心，但他总是低头不语。

    面对这样一个默默无闻的孩子，我很心疼。带着帮助他走出现状的决心，我走进了他的家。迎接我的是小恒妈妈，一位看上去无精打采的中年妇女。面对我的关心与询问，她不停地摇头叹息。从她不多的话语中，我隐隐感到小恒妈妈有着很强的自卑感。小恒依偎在妈妈身边，这母子俩萎靡不振的神情构成了一幅悲凉的画面。

    我开始有意接近小恒妈妈。了解到她在市场卖菜，我就常常光顾她的菜摊，一边挑选蔬菜一边向她请教有关常识。渐渐地，我们熟悉起来，话题也多起来，我们谈做菜、谈孩子、谈对生活琐事的看法。小恒妈妈由最初的微笑聆听，到后来的主动表达交流，她的心慢慢向我敞开了。她真诚地告诉我：“我的朋友不多，但跟你比较投缘。”我告诉她：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。要开心起来、自信起来，这对自己的生活、对孩子的成长至关重要。”为了孩子，她决心乐观、坚强起来。

    与此同时，小恒也悄悄发生着变化。他不再像从前那样怯怯地面对我，看我的眼神亲切起来，偶尔还会帮我拿拿书本、清理清理讲台。我鼓励他与同学一起玩游戏，鼓励他大胆发言，他虽点头答应，但却始终没有勇气付诸行动。

    心理学研究表明，自卑本来就是一种强大的力量，只有在行动中才能被激发。我开始计划让这母子俩在行动上迈出第一步。

    接触多了，我发现这对母子特别勤俭节约。于是，我策划了“勤俭节约传美德”的主题班会，邀请小恒妈妈作为特约嘉宾讲讲勤俭节约的故事。

    事先，我与小恒妈妈进行了沟通，鼓励她勇敢走上前台，给自己一个机会，给孩子树立一个榜样。为不出意外，我们合作完成了讲稿。同时，我叮嘱小恒妈妈帮助小恒准备一篇讲稿，母子俩一起练习，她欣然答应。

    班会开始了，当小恒妈妈落落大方地走上讲台时，我看见小恒眼里闪着亮光。小恒坐得笔直，聚精会神地听妈妈讲话，我能感受到自信的力量正在他心底升腾。在热烈的掌声中，小恒妈妈微笑着结束了演讲，坐到小恒身边。

    班会的第二个环节是请孩子们讲讲自己勤俭节约的小故事，并说说家人对自己的影响。这是我为小恒搭建的平台，希望他在妈妈的陪伴与鼓励下勇敢地走上前台。可是，好几个孩子讲完了，小恒还是没有动静，他那表情郑重而又严肃的小脸微微发红，我猜想他正在酝酿勇气。我微笑着说：“据我所知，小恒是勤俭节约的典范，请你走上前来分享自己的故事，好吗？”说着，我向他投去鼓励的目光，同时去牵他的小手。小恒终于走上前台，一字一句认真地讲起来，越讲越自如、流畅，我和小恒妈妈对视了一眼，她的眼神里有喜悦、有感激，有一股积极的情感在传递。此时此刻，他们的生命状态被激活了。

    我趁热打铁，引导孩子们以班会为素材写作文。小恒和他妈妈成了不少孩子作文里的主人公。大家交流时，小恒有点羞怯，但我明显看到了羞怯掩藏的幸福与自信。课间，我带着小恒和孩子们一起玩游戏，但我并没有对他表现出特别的关照，他也放下了心中的那份警惕，自由自在地融入其中。

    一个学期过去了，小恒终于走出了自卑，真正站了起来。陪着他一同站起来的还有他的妈妈。一天，我又去菜市场，看到小恒正与妈妈一起忙碌着，母子俩神清气爽。此刻，他们阳光般灿烂的笑脸构成一幅充满希望的画面。

    （作者单位系吉林省蛟河市庆岭镇九年制学校）