穆老师接手的新班有个男孩子行为异常，如果老师不请他回答问题，或者是他想说的话被其他同学说了，这个男孩子就会情绪失控，掀桌子、踢讲台、口出恶语……穆老师建议家长带孩子去医院检查，家长却坚持认为孩子只是调皮，总是说“我们会注意的，会在家和他好好说的”。

    类似的“特殊学生”牵制了班主任不少精力，为此大伤脑筋。在融合教育的大前提下，面对“特殊学生”班主任何为？我们请经历过“特殊学生”教育教学的“过来人”说说自己的故事与做法，并邀请清华大学附属小学教师、班主任李红延与大家交流经验、提出建议，供大家参考。