同行观点引领学生建言献策
吴娜既积极响应学校号召,又能作为外在监督者大胆站出来举报的行为值得表扬;但是我们还需要给吴娜一些更好的建议,解决问题的方法不只有一个,也不只是简单的一步,我们可以多加思考,权衡利弊,在众多方法中寻找一个更加完善的方法。比如再遇到这种问题,我们可以尝试先给犯错的同学改正的机会,帮他改正。
集体指责吴娜,源于班级有着很强的集体荣誉感和向心力,朱老师可借机引导学生追寻问题背后的根源,从根源处认清问题的真相。
制度需要遵从,更需要接受实践的检验。这次事件呈现了学校卫生评比制度的不完善,因为制度的不完善,造成了学生的矛盾和教师的左右为难。朱老师可借此次班会,引领学生通过事件表面现象分析挖掘事件背后的主因,帮助学生多维度、全方位分析问题,并鼓励倡导学生针对身边不够完善的事务大胆建言献策。
(作者单位系山东省潍坊市寒亭区高里中心学校)
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:同行观点从狭隘班级荣誉观里跳出来
下一篇:同行观点辨是非 明事理
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |