我们常说，生活是个大舞台。作为舞者的我们，似乎都在努力舞出一种美好。而当我们心生“控制”的想法时，和谐与尊重便不复存在，美好也随之而去。于是，舞伴之间有了指手画脚，师生之间有了专制指责。作为一名教师，如果能在生活中把学生看作自己的舞伴，尊重他们、包容他们、成全他们，又会是怎样的和谐与美好呢？

  做一个好的舞者。教师如果能真正做到，就会和学生一起建立一个好的学习共同体；在工作中，就会和同事建立一个好的教育共同体；在生活中，就会和朋友建立一个好的生活共同体。每一个共同体都会成为一个小宇宙，源源不断地为我们的内心提供强大的能量。

  与学生共舞。教师要学会平等地对待每个学生，在与学生的沟通交流中，发现他们的闪光点。许多时候，有些教师常常担心：学生能把舞跳好吗？于是便设定了许多条条框框，阻碍了孩子们的发展。这其中，有的是过度管理。比如，同样是班规，学生参与制定的往往会体现出更多的自律自主，而教师独自制定的往往会呈现出更多的强制和他律，导致学生失去自主创新的能力。作为教师，首先要相信学生，相信学生现在所展示的是他们这个阶段所能展示的最好舞姿，相信他们会越跳越好。教师如果总是怀疑学生的能力，学生就放不开手脚，又怎么会跳得自如呢？

  与同事共舞。任何一个教师的成长，都离不开与其他优秀教师的相互学习，从而让自己更加优秀。但教师也要注意，无论自己的水平高低，都要谦逊示人，这样才能获得更多的帮助与支持。教师要学会赞美他人的优点，给舞伴与你共舞的信心，让他感觉到，与你共舞能展示出他的美好。

  与家长共舞。学校教育和家庭教育的最终目的都是为了学生的成长。因此，教师与家长应该成为亲密的合作伙伴，成为每个学生背后强有力的支持者。教师与家长这对舞伴跳得如何，关键在于平时生活的点滴之中如何沟通与理解。教师应该尊重每个家长，放低姿态，避免时常“指导”和“要求”家长的行为，否则一定会破坏舞蹈的美。

  好的行为结果需要在各种关系互动的磨合中才能逐步形成。教师如果不能做到耐心地倾听每个学生的想法，只以自己为中心，就会使自己的教育工作走向困境。教师要学会沟通，要清楚地记得，用心学习沟通艺术是每个教师的必修课。

  无论是与家人朋友共舞，还是自己独舞，这些都很重要，因为这支舞可以让我们更深切地体会到生活美妙的节奏，生长的情感……

  （作者单位系吉林省延吉市教育局）