一所体艺特色学校的幸福发展之路

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-01-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    浙江省嘉善中学创建于1919年,高中教育始于1956年,是省级重点高级中学,1997年开始美术组班教学,至今已有26年历史,体育特色办学同样历史悠久。近年来,学校实现了跨越式发展,先后获得浙江省文明单位、浙江省重点中学、浙江省特色示范学校、嘉兴市教学质量进步奖、嘉兴市体艺特色试点学校、嘉善县教学质量先进集体、嘉善县队伍建设先进集体等荣誉。

    嘉善中学位于嘉善县罗星街道阳光西路1288号,占地面积183亩。学校建筑别致、环境优美,既富有江南水乡特色,又具有现代生态气息,是读书求学的绝佳之地;学校拥有敬业的管理团队、一流的师资队伍,是放飞梦想的理想舞台。

    学校以“人嘉学善、生态日新”为办学理念,以“严、勤、实、爱”为校训,严抓校风、净化学风,明确目标、科学管理,精准教学、创新实践,多元发展、做强特色,是一所“环境显底蕴、管理扬品牌、课程出特色、办学重多元”的省级特色示范高中。

    自2000年以来,学校多名学生被国内知名艺体高校录取,连续10年斩获县“三好杯”田径运动会高中组团体总分冠军。学校教学质量突飞猛进,社会声誉良好。新高考实施以来,学校多种经营、学生多元培养都有了新的突破,呈现“低进高出、高进优出”的良好局面。

    办学特色 

    德育为先,锻造精品

    学校统筹德育、团委、年级部、班主任等各项工作,动员全校教师积极参与德育管理工作,创设“全员德育”的良好环境。通过开展学生军训、举办体育艺术特色展示周,培养学生的勤奋精神与审美意识;通过研学活动,培养学生诚信合作意识;通过安全演练与安全教育,培养学生珍爱生命的意识;通过举办班主任节及成人仪式,培养学生的感恩情怀;通过建立“特别关爱库”,关怀学子身心健康,开辟了学校心理健康工作的新思路。同时,学校还利用全员家访、钉钉平台、校园微信公众号等多渠道增进家校沟通,并发挥家委会的带动作用,集聚多方教育合力,形成“全员德育”的良好氛围。

    学校十大品牌社团发展各具特色,活动丰富多彩,与新疆沙雅县第二中学开展社团联动活动、体艺节摄影展、创意集市、双语演讲等。各个社团在多项竞赛中取得了优异的成绩,音乐舞蹈社拍摄的节目《最初的梦想》在中央电视台14套播出,逐梦科技社成果入选浙江省综合实践活动成果集,至源文学社被评为“全国优秀校园文学社团”,学校也被评为“全国文学特长生培养基地”。学校荣获2021年度特色工作先进集体称号,2022年被评为嘉兴市“红船精神进校园”示范学校。

    办学模式

    多元培养,多种经营

    学校不断发挥美术、体育两大品牌学科优势,自2018年起,美术特色班容量拓展到两个班级,每个年级招收美术特长生80多人,并给予强大的师资配备。美术术科采用小班化教学,并以活动为载体,开展画展、写生、美术研讨等活动,丰富美术生的艺术实践。在高考体育训练中,根据新高考改革,不断摸索,不断创新,形成了《嘉善中学高考体育训练选材方案》,对报考体育专业学生的文化成绩、思想表现、意志品质等方面进行全面了解、全面考查、综合评定,并每学期对体考生进行高考体育项目测试,建立淘汰机制,以激发学生奋斗的动力。

    在此基础上,学校还不断推动传媒、音乐等艺术类特色教学,鼓励有音乐、传媒特长和发展需求的学生继续拓展学习的深度和广度,学校依托嘉兴市名师陈银菊工作室和艺考培训机构等开展音乐、传媒类专项课程学习。艺术生在群舞、声乐等各类比赛中都成绩斐然,男子群舞《搏》获省级二等奖、市级一等奖,《青春起跑线》获嘉兴市校园文化艺术节金奖;女子群舞《阏氏》获县高中组金奖;合唱《梨花又开放》《在灿烂阳光下》等均获县艺术节一等奖。

    在“双新”改革的教育背景下,学校不断规范体艺特色招生工作,以术科成绩与语数相结合的模式进行,注重学生整体素质的提高。还着重推动日语、普职融通、中外名校对接、“三位一体”自主招生辅导等工作的开展,为各个层次学生的发展搭建有效平台,实现多样化办学,满足学生个性化发展需求。

    办学策略

    精准教学,夯实根基

    多措并举的教学管理模式与业务精湛的优秀教师队伍,是学校体艺特色得以长远发展的关键。为贯彻落实“双减”精神,学校多措并举,不断优化教学管理模式,在严格落实教学常规的基础上,以学科集体备课为抓手,积极推行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的集体备课制度;深耕校本作业设计,结合个性化学情需求编写作业,凸显校本作业的科学性与有效性;深化精准教学模式,依托新教育智能教育平台,充分运用大数据分析学科薄弱项和知识薄弱点,并每周形成以错题为基础的40分钟限时训练,成效显著。学校不断完善教学质量考核,注重大数据背景下的增量分析,从起点看增量,注重个人与备课组团队两方面的考核,以此激发教师积极性,强化教师质量意识。

    学校注重训读结合,并因生而异,为体艺特长生配备优秀师资组合,凸显文化课的目标引领作用。学校聚焦教师专业发展,名师梯队建设成效显著,约三分之一的教师成为县级以上教学能手、学科带头人,同时大量引进硕士研究生及名校优秀毕业生;学校充分发挥党员及骨干教师先进性,发挥团队合作精神,通过学校微信公众号等平台宣传优秀教师事迹。全力聚焦教师专业发展,以项目化的形式增强学习型教师队伍建设,充分挖掘各个年龄段教师的内驱力,逐渐形成“老年教师看家、中年教师当家、青年教师发家”的良好局面。

    办学宣传

    集聚合力,多方联动

    一个区域的教育不能没有理想,一所学校的发展不能没有理想。作为嘉兴市首批体艺特色分类试点学校,学校压力和动力并存,学校发展正面临着新高考背景下如何组建特色班、现招生制度下如何吸引优秀生源报考学校艺术专业、如何提升体艺专业优质人才培养质量等主要问题。

    因此,学校在体艺品牌建设卓有成效、体艺成绩喜结硕果的基础上持续深入,不断推陈出新。学校投入大量资金,不断改善体艺教学硬件设施,完成音乐教学中心改扩建工程、艺体展厅建设等,为强化体艺特色教育奠定了坚实的基础。学校还不断加大体艺教育宣传力度,通过校园微信公众号、网站等方式对外宣传学校艺体方面的成绩,在校园内也安排展板、宣传栏等进行展示;还让特色活动走出校门,联合地方教育主管部门、吴镇纪念馆等组织各类艺术展示与比赛,将学校体艺特色影响力向县域扩展;并与浙江省杭州第七中学(美术特色学校)结对,碰撞智慧、博采众长,通过借力优质教育资源高位“嫁接”,推动专业成长,提升办学能力。全力营造学校支持、学生热爱、社会参与的良好生态圈,吸引优质生源。

    “体育与艺术是落实立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,对促进教学现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。”嘉善中学深知体艺教育的重要性。未来,学校将继续关注教师发展追求:将教师身心健康发展与营造团结向上氛围相结合,将教师幸福指数发展与锻造凝聚力向心力相结合,将教师专业技能发展与提升师德促进研修相结合;继续聚焦学生发展追求:满足身心发展需要、奠定幸福人生基础,加强行为习惯养成、关注学生做事做人,搭建艺体发展平台、拓宽人生发展渠道。继续整体推进体艺项目普及,鼓励师生寻求自身突破性发展,体艺双馨,为幸福教育赋能添彩。在嘉善中学,一幅体艺特色优质画卷正徐徐展开。

    (嘉铭)

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