推动青少年阅读，教师如何发力
值得注意的是，本次调查发现，无论是教师的基本阅读状况、跨学科阅读状况，还是数字化阅读状况，我国西部地区均排名最低，这尤其需要西部地区从制度上进行整体思考，采取有效措施以阅读促进教师发展，让教师的读书行动助力青少年的读书行动。
（作者单位系四川师范大学基础教育研究院）
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