做实做优“1+X” 全面打造“学后乐园”新模式
□杭州市上城区教育局
2018年10月12日,杭州市上城区教育局在全市范围内第一个正式开展“1+X”学后托管服务工作,这为我们进一步落实“双减”政策创设了良好的社会氛围和扎实的工作基础。
一、做“实”基础看护,尽心管理助家长缓解焦虑
上城区的学后托管采取“1+X”模式,“1”是指看护性质的基础性托管服务,在教师管理下,自主完成作业、预习、复习、阅读等,“X”是指学校和青少年活动中心共同开发的体育、艺术、科技等兴趣特长类的社团活动。一是基础托管全覆盖。不设任何门槛,确保有刚性需求的学生能够100%享受托管服务,逐步实现“作业不回家”“书包不离校”。二是困难学生精服务。学校对参加学后托管的学生进行全面排摸,针对学有困、管有困、接有困的“三困”学生,提供个性化的管理服务,安排学科教师对学业有困难的学生进行个别辅导,设置错峰时段,允许学生根据家庭实际选择托管时间。三是弹性离校人性化。强调精准服务,不搞“一刀切”,在基础托管的同时,增加临时托管、延时托管、短时托管等个性化服务菜单,免去家长后顾之忧,满足不同家庭的实际需要。
二、做“优”特色活动,精心设计促学生健康成长
上城区“学后乐园”以多元化课程、个性化服务为抓手,立足对学生需求与家长意愿的调研,充分挖掘和发挥现有教育资源。一是活动内容多元。截至目前,上城区“学后乐园”围绕“五育”设置“崇德、慧智、健体、尚美、悦劳”系列特色社团类课程400余门,如军号嘹亮、戏剧表演、趣味编程等,尤其强调增加户外体育运动,增强学生体质,降低近视率和肥胖率,拓展劳动的方式,增加艺术活动和综合实践活动,促进学生健康、全面、个性发展。二是活动形式多样。体验式、探究式、项目化、情景化的学习方式转变,突破了学科教学的边界,也打破了教室和学校的围墙,链接生活、聚焦时事、探索世界。三是师资构成多元。除了校内的教师资源,上城区还统筹多方力量,将少年宫的培训教师、学校退休教师、师范院校的大学生志愿者、各行各业的能工巧匠、非遗大师、公益人士、家长代表,以及校外培训机构中非学科类的教师等聘请到学校,丰富了学生的人生体验,助力其全面多元成长。
三、做“强”服务保障,暖心举措推“双减”政策落地
学后托管工作不是教育系统一家的工作,是学校完成正常的教育教学任务之外的育人服务,是基于学生自愿、家长需要的公益性服务,需要多方合力,多措并举。如需要公安和交警部门协力,需要财政保障解除后顾之忧,需要人社部门给予相应薪酬,需要在团委、妇联、街道等部门的支持下挖掘更多的教育资源。要坚持把学生安全放在首位,完善安全管理、执勤、检查监督制度,每日配备管理教师、行政值班人员及校医,落实安全管理责任,做好每日安全管理记录,制定意外伤害处置预案及接送制度等。坚持普惠公益原则,基础托管全免费,特色托管按成本收费,同时根据学校实际和家长意愿,在确保食品安全的前提下,提供水果点心特色服务,让家长舒心、学生开心。
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