□ 邵焕荣

午后。在金华市残联幼儿特教中心的办公室里，一名听障学生突然闯入要找“姚老师”，姚老师就是园长姚慧英。

2000年，姚慧英从幼师专业毕业后，被招入杭州一家公办幼儿园任教。可就在入职前夕，一次偶然的机会让她接触到了一些听力障碍的孩子。“那次接触对我触动很大，坚定了我投身特殊教育的决心。”就这样，姚慧英放弃了杭州公办幼儿园的工作，只身来到金华创办了聪慧语训部。之后的8年里，在她的帮助下，有160多名听障孩子走出了无声世界。

2010年，为帮助听障儿童进行语言康复训练，金华市残疾人康复中心专程找到姚慧英，希望她帮助中心开办语训部。姚慧英欣然接受，并毫不犹豫地放弃了自己创办的语训部，带着团队来到市残疾人康复中心，开始了新一轮的创业。

在民办机构接受康复训练，每个听障孩子的家庭每年至少要花2万元，但在公办的康复中心，家长每年可以申请2.4万元的补助，经济负担大大减轻。姚慧英说：“从民办转到公办，虽然我的收入低了，但能让更多的家庭和孩子受益，这笔账绝对不亏。”在康复中心，她又是园长，又当教师，同时还是保育员、助听器验配师，一人身兼多职。

学生小方入学已经有3年多了，刚来时，他甚至连正常的“啊”音都发不出。姚慧英告诉记者，因为小方的父母都是聋哑人，他本身就生活在无声的环境里，没有听和说的习惯，所以至少得教一两个月，重复几十次甚至上百次才会有些许的改变。如今，经过3年多的康复训练，小方已经能够进行基本的交流，明年还可以上普通小学了。

而学生洋洋刚到特教中心时只有一岁半，性格非常内向。经过半年的康复训练，也没有明显改善。和家长深入沟通后，姚慧英发现了原因。原来由于害怕闲言碎语，妈妈一直不敢带洋洋出门，缺少了外部语言环境，孩子的听说能力很难得到有效提升。于是，姚慧英双管齐下，一方面积极与家长谈心，另一方面尝试给家长布置作业，如带孩子认识超市、游乐场等，多给孩子创造听说的环境。

“孩子取得点点滴滴的进步，我们都会与家长分享，这个时候特别开心，很有成就感。”在姚慧英看来，做好特殊教育尤其需要家长的配合。所以，她总是说“孩子康复了，80%的功劳属于家长”。有了家庭的配合，特教中心的专业训练也事半功倍。洋洋妈妈告诉记者，姚老师是个特别有爱心、有耐心、有恒心的园长，让孩子在这里进行康复训练，她很放心。

特教中心不仅教孩子们学习文化知识，更重视对孩子生活能力的培养。让特殊学生拥有正常的生活能力，顺利融入社会，也一直是姚慧英的心愿。在青年教师刘筠婷眼中，姚园长是个非常有情怀的特教人，“她做特教不是为了赚钱，是真心为孩子，这种真情特别感染大家”。

统计显示，过去10年里，有500多名听障儿童在特教中心进行康复训练，康复成功率超过95%。其中，有470多名儿童顺利地进入普通幼儿园和小学，有13名康复儿童还走进了大学校门。

“姚老师”的名字在金华越来越响亮，有需求的家长也纷纷慕名而来。目前，特教中心每年在训的听障儿童有60多人。除了本地学生外，还有来自绍兴等地甚至省外的孩子。多年来的艰辛付出也让姚慧英得到了社会各界的关注与肯定。今年教师节，她荣获了“浙江省特教园丁先锋奖”。