□ 汪 恒

“想必大家都听过‘不忘初心’这个词吧，你们是怎么理解这个词的内涵呢？”日前，在浙江广厦建设职业技术学院“工程建设法规与合同管理”的课堂上，教师孙清梅在开始新课之前发起了一次讨论。她从今年春运坚守工作岗位的夫妻列车长的故事说起，再谈到电影《红海行动》中队员的坚定信念，之后又引申出党的十九大主题……学生发言、教师引导，短短三分钟的时间，完成了一次主题明确的思政讨论。时间有限，却意味无穷。

浙江广厦建设职院这学期开始在建筑工程学院试点推行“三分钟思政”，倡导专业课教师结合当前的时政热点或本专业相关内容，在课堂上设置三分钟左右时间的课堂思考和讨论环节。每名教师一学期内准备至少两到三个主题。“三分钟听上去很短，但如果聚焦主题的话，便于操作，也没有给专业课教师额外增加太多工作量。”该校原党委书记徐征宇说。

这个学期，孙清梅一口气做了包括工匠精神、安全意识、大学生的责任等在内的五个“三分钟思政”主题。孙清梅认为，这三分钟可不能做成教师的“一言堂”。她常常会在上课前的那个周末把下周要讲的主题整理成PPT，再上传到辅助课堂教学的APP上。学生可提前预习了解，并在系统内填写留言。“通常，我会把‘三分钟思政’放在课程的导入部分。先提前翻看大家的留言，在三五分钟的课堂时间里有针对性地请同学来分享，并最后进行点评。”孙清梅说。

相比之下，90后教师张慧倩更喜欢找一些当下流行的话题。在“建筑工程资料管理”课中，她以网络上一款风靡一时的“佛系游戏”《旅行青蛙》为例，来向学生传递这样的道理：做事情，包括在做资料管理的时候，可不能讲“佛系”、得过且过，而要事事留心、做到细致。

前不久，建工学院对“三分钟思政”的效果做了一次学生调查，反响很好。学生许立扬说，这种课堂互动方式很新奇，带来了很多与时俱进、贴近生活的话题与思考。孙清梅告诉记者，自己以前上课时也会提到一些和时事、育人相关的内容，但大多是即兴发挥。现在通过“三分钟思政”，进行专门整理和备课，更全面和有针对性了。接下来，她还想进一步拓展广度和深度，找到更多和专业课程的结合点。

除了“三分钟思政”，浙江广厦建设职院还有一项面向全体学生的“一分钟分享”活动。即大家围绕一段主题明确的视频分享感想或与之相关的自身经历。每名参与者至少要作一分钟发言。“一分钟分享”最初面向学校建工学院和信息与控制学院的新生进行试点，每个单周的周三开展一次。为了避免活动“走过场”，当期视频提前三天就在班级播放，集体分享前一天晚上学生需预先在寝室里交流分享，并将过程录制成视频，上交给班主任。周三的活动现场还有大二学长担任主持人。

起初，信控学院总支书记、副院长林春蕾还是有点担心：学院的学生都是工科生，会不会由于表达能力弱，而频频出现冷场的局面？很快，林春蕾的顾虑就被打消了。第一次活动的主题为“感恩”，围绕一段名为《收到录取通知书之后》的亲情主题视频展开。学生们多少还有些害羞，要靠点名才会轮流发言，有的人甚至带了讲稿。可随着活动的坚持开展，大家的表达欲望越来越强，谈到有强烈共鸣的地方，甚至有人哭出声来。每次活动都会持续一到两个小时或更长。

教师们准备的视频里有反映诚信的《5000公里还钱路》、励志主题的《哪有天生学霸，一切都是厚积薄发》、如何看待生命的《死前九秒》……“我们以能让学生产生共鸣，激发他们的分享欲望、激发他们心灵深处的真善美为标准来选定视频素材。”林春蕾说。

到后来，不只学生，班主任、专业教师和公寓辅导员都加入进来，学生间的分享会变成了师生间的畅谈会。信控学院学生辅导员朱向阳尝试过把自己班的“一分钟分享”活动地点从教室搬到操场，受到了学生的欢迎。“大家围绕一个励志主题聊了一个多小时。我也把自己的求学经历分享出来。当时是晚上，有种班会课变成‘夜谈会’的感觉。”朱向阳表示。在他看来，活动带来的好处挺多。除了分享主题对人品格的陶冶，还锻炼了学生的沟通能力。刚入学时，还有学生不爱讲话，但几次活动后，一下子就融入了集体。同时，他也对学生的性格特点、家庭环境、兴趣特长有了更多了解，班级管理也可以有的放矢。

今年开始，浙江广厦建设职院在全校大一学生中推广“一分钟分享”，还打算让这一形式与新生始业教育衔接起来，贯穿学生大一、大二两年时间。