情感激励在学校代理家长制中的有效运用

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2018-06-22 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□临海市尤溪镇中心校 张敏志

教育实践证明,激发学生良好的心理动机,调整其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。“留守儿童”因父母教育的缺失、亲情的缺失给他们的学习和成长带来了一系列不利影响。面对农村众多留守儿童,教师作为学生在该阶段的启蒙教育人,是学生代理家长的首选,让这些心理上处于“断乳期”的学生得到情感的激励。

一、全面关心学生,呵护学生心灵

关心学生,是教师作为代理家长的首要工作。留守儿童很容易在心理和生理上缺乏安全感。跟父母接触少,缺乏沟通,极易造成沟通障碍。作为代理家长的教师,应当时时处处为孩子们着想,让他们体验到情感的关怀。代理家长要走近孩子的生活,走进孩子的心灵,对于孩子的需求及时并有效地进行处理。每个家庭、每个孩子都有自己与众不同的地方。如:一年级的丁丁每次一提到父母总是心生怨恨,不愿多谈,或者转移话题,或者直接说自己没有爸爸妈妈。代理家长通过跟丁丁爷爷奶奶的沟通才知道,父母在外务工,居住环境很差,因为疼惜年幼的丁丁,不愿他跟着奔波,所以丁丁从小就跟着爷爷奶奶一起生活。在了解丁丁这一情况后,代理家长拿到了丁丁父母在外地居住和工作的照片。丁丁一直以为大城市只有高楼大厦和美丽的公园,原来父母是住在又窄又小的房子里,终年见不到太阳。丁丁恍然大悟,明白了父母的良苦用心。

作为代理家长,应该鼓励孩子去接触新人、新物、新环境,教会孩子勇敢地面对,舒缓他们紧张的心理。如一年级刚入学的孩子,突然来到一个陌生的环境,他会接触很多陌生的老师和同学,部分孩子容易形成不安和惶恐的心理。随着年龄增长,孩子们身上的问题也会发生变化。如五、六年级的孩子,有些已经进入青春期了,代理家长就应帮助孩子正视问题,教她们一些对应的卫生知识,并给予一些生活关怀。

二、充分理解学生,“真爱”学生一切

理解可以给人友善,给人安慰,给人鼓舞,给人心理上的平衡。留守儿童,生理、心理发展尚未成熟,亲情的缺失让他们更加渴望被理解。代理家长要从孩子的内心出发,充分理解学生,用真爱去感化孩子的心灵。

在与他们的相处中,代理家长需要做到:1.信任。在平等相待中求信任,在信任中求理解。代理家长要尊重学生,放下架子,平易近人,缩小与学生之间的心理差距,创造良好的沟通氛围,耐心地听取学生意见,注意学生的一言一行,用坦诚架起理解的桥梁。2.主动。教师要用自己的实际行动去证明自己和学生的“朋友”关系。以往都是孩子有问题了,教师知道后再去处理,这种相处方式常常错过了最佳处理时间。因此,代理家长平时应该细心观察孩子,在细心的观察中寻找问题、用最佳的方法去调节问题,主动创造与学生相处的最大接触面。3.真爱。真爱是一种从内心发出的关心和照顾,只有平实而坚定的关爱,才能让学生在点点滴滴中能感受到。如每逢重要节日,为孩子精心准备礼物,并且一起欢度节日,一起分享生活和学习中的快乐,感受集体的温暖。妇女节、父亲节、母亲节、中秋节等来临时,组织感恩父母的演讲活动,让学生说一说自己与父母的故事;定时组织孩子与父母进行视频聊天,经常反馈父母的工作、孩子的学习等情况,做到及时沟通、及时了解。

三、捕捉学生亮点,培养学生个性

年龄越小的孩子越希望得到别人的肯定,留守儿童远离父母,因此代理家长就要承担起这个责任了。很多留守儿童因为父母平时管教比较少,爷爷奶奶宠爱,孩子会比较“没规矩”。因此一说到留守儿童,很多教师看到的缺点比优点多。作为代理家长,应当及时发现孩子身上的优点,并加以赞扬和褒奖,满足他们追求自尊和自我实现的心理需要。

每个孩子都有属于自己的闪光点,代理家长积极充当孩子的伯乐。如三年级的小佳,一听音乐就会翩翩起舞,她最大的理想就是当一名舞蹈家;四年级的琴琴喜爱画画,小美喜欢折纸;五年级的男孩子们崇拜姚明、张继科……代理家长把这些孩子们的喜好了解后进行登记上报学校。每周二,利用留守儿童晚上住校时间,对他们开设了乒乓球、舞蹈、画画等一系列兴趣班,培养孩子们的特长。代理家长要用发展的眼光看待每一个孩子,对孩子的闪光点加以肯定并放大,引导他们继续努力,让每个孩子都能绽放光彩。

四、培养学生信念,提高学生素质

代理家长对孩子的肯定和鼓励,不能停留在表面,更应该去关注孩子内在良好的品格和意志的磨炼。所以,代理家长在肯定孩子行为时需要注意:1.不能盲目地夸奖孩子,要客观地评价孩子的行为;2.对于孩子身上存在的不正确行为要及时制止,并正确引导孩子。如父母为了方便与孩子联系,会给孩子配备一个手机。但是因为孩子年龄小,缺乏判断力。部分孩子沉溺于手机,直接影响了他们的身心健康。代理家长可以引导学生养成阅读的习惯,与孩子多进行一些体育、益智类的游戏和比赛,转移孩子的注意力。

作为代理家长,在关心孩子的生活和学习基础上更应当关注孩子良好信念的培养。代理家长可以跟孩子一起阅读名人传记、看一些适合孩子的电影,如《公牛历险记》《寻梦环游记》等,给孩子良好的信念熏陶。

关注留守儿童的情感教育已成为学校教育的重中之重,成为当前社会普遍关注的热点问题。只有作为代理家长的教师在平时的生活和学习中更加的关爱、理解、尊重和激励孩子,才能让他们在成长的道路上树立良好的信念,学会做人,学会做事,学会生存,学会学习。

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