每年9月，都是幼儿园小班“萌新”们的一道“坎儿”，大家印象中的画面应该是这样的：孩子们哭声一片，家长们待在一旁不舍得离开……但走进江苏省张家港市各幼儿园，室内外充盈着欢声笑语，孩子们在游戏中欢呼雀跃、在户外实践中专注探索。

    这是张家港系统推进课程游戏化的成效。十年如一日，张家港坚定探索通往学前教育“幸福道路”的“密钥”。张家港市委教育工委书记、市教育局局长成家武表示：“学前教育是终身教育的起点，张家港市在学前教育阶段投入就是为孩子们一生的发展进行投资，最终指向孩子的健康成长和终生幸福。”

    凝聚共识——

    做好持之以恒的学前投入

    “游戏区创建遵循什么原则？”“可以投入哪些材料？”“主题墙能给幼儿什么帮助？”……在张家港，每个新建幼儿园的园长都会接到这样一份“作业”，要求园长在新建和改扩建幼儿园的施工现场抓细节、抓落实。

    如何最大化发挥幼儿园环境的教育功能？张家港市教育局给出了“校园长筹建制”的解读。“通过选派园长入驻校园建设，可以在实时掌握进度的同时，将校园文化布置、环境育人载体等办学理念有效融入工程建设，保证每一所新建园投入使用就成为老百姓家门口的优质园。”张家港市教育局副局长钱洁雅表示。

    2017年以来，全市累计新建、改扩建幼儿园36所，新增学位1.51万个。据悉，在近3年新增26所幼儿园的情况下，张家港市加大创建力度，省、市优质幼儿园在园幼儿占比达到了87.91%。

    “从大宝到小宝，短短几年时间，幼儿园的环境有了很大的变化。孩子在这样的环境中成长，我们家长打心底里高兴。”张家港市梁丰幼儿园的学生家长陶群超说。

    张家港市委、市政府坚持把教育作为财政支出重点领域给予优先保障，教育总投入和公共财政经费投入逐年增加，并呈高位增长态势。其中，学前教育财政性经费占同级财政教育经费比例达13.96%，学前教育生均公用经费财政拨款标准为每年1200元，均高于省定标准。

    张家港市世茂幼儿园园长沈秋兰告诉记者，按照江苏省幼儿园收费管理条例，创建成省优质园，每生每月可收费800元，而在张家港，省优质园的收费均在规定标准的基础上打了7.5折。“今年秋季学期前入园的孩子，收费标准仍然按苏州市优质园的每月500元收取。”沈秋兰说。

    “可以说，张家港的学前教育一直没走过弯路。”钱洁雅告诉记者，张家港市的学前教育能够保持财政投入的充足性，是经过多年探索后，形成以财政保障为主，举办者投资、社会力量入股、村级经济投入等为补充的多元投资保障机制来实现的，“各级政府和社会共担，这已形成基本共识”。

    师幼共生——

    打造温暖专业的幼师队伍

    “我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事……”在张家港市金港中心幼儿园读书沙龙活动上，中班组教师杨静正热情地分享自己在阅读《孩子，你慢慢来》中的收获，并用案例向大家展示读书后的思考和教育行为的改变。

    “我们把选书的主动权还给教师，教师带着自己的困惑、问题去读书，从书中寻找方法，再运用理论去改进实践。”张家港市教师发展中心副主任樊人利表示，这正是该园落实张家港市“阅读引领”行动的一大举措，理论和实践智慧融合激发的火花点燃了教师积极投身教学的热情，课程研究氛围焕然一新。如今，“读专业书，做幸福的幼教人”，已成为年轻教师的工作常态。

    “老师，快来看看我的画！”“先看我的！”在张家港市塘市幼儿园，孩子们争先恐后地向园长缪祺展示自己的绘画作品。缪祺问：“你有什么想告诉老师的？”5岁的刘景涵讲述了一个由太阳、梯子和教师构成的故事。在对话中，他和教师分享着一天的收获与发现，这是该园积极学习贯彻“一对一倾听”的场景。

    为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，张家港市教育局指导各幼儿园把《指南》做成口袋书，帮助教师更好走进幼儿内心世界。“每当我有困惑的时候，就拿出来翻一翻。”缪祺说。

    与此同时，张家港还出台《港城教育人才计划实施细则》，从幼儿园教师中选拔培养了首届市级教育名家、教育领军人才、青年拔尖人才8名，分别给予20万元、12万元、8万元一次性资助，并给予相关对象学术专著补助和项目团队活动经费专项补助，让教师成长有“奔头”。

    走进张家港市实验幼儿园，幼师谢小雨正拍摄并观察游戏区的孩子，一方面是将孩子在园内的生活状态发给家长，另一方面可以通过回看记录对孩子们的行为产生新的认知与了解。“现在的家长水平都很高，要成为能让家长放心的幼师，专业性很重要。”谢小雨表示，通过科学方法为孩子提供适宜的指导，是件很有成就感的事。

    多元共治——

    培养自然灵动的幼儿生态

    “每天大部分时间做游戏，孩子上小学跟不上怎么办？”“身边已经有家长让孩子提前学了拼音，我的孩子不提前学，会不会落后？”在张家港市乘航幼儿园的“开学第一课”上，不少家长问出了心中的疑惑和焦虑。

    自开展课程游戏化建设以来，乘航幼儿园园长张艳萍感到不少来自家长的担忧。为此，该园持续开展家长入园体验、亲子互动等活动，帮助家长了解幼儿身心发展规律和学习特点。

    走进该园活动区，只见“百草园”中各式各样的水果、花草为孩子们的持续探索提供源源不断的灵感：桑叶在孩子们的创作下，变成各式手工艺品；蜗牛在孩子们的观察下，成为花园里的“宝藏宠物”……“体验了一天后，我发现，虽然不是以授课的方式来培养，但孩子的好奇心、专注力、学习兴趣和动手能力的锻炼一点没落下。”参与活动的家长满意地说。

    “让家长有教育的认同感，是推进学前教育‘幸福认知’的必要保证和基本途径。”张艳萍表示，幼儿园在区域课程总理念的引领下，依托江苏省教科院研发的《幼儿园课程质量评估与提升手册》，形成更接地气的园本课程，再将其推广到一日活动中去实验，不断检验与改进，让其真正成为专家、园长、教师、家长、孩子的群体行动。

    此外，“给幼儿园放权”也是构建张家港市学前教育生态环境的重要因素。该市允许幼儿园选择性地参加市级活动项目，着力减少对幼儿园业务工作的干预，并取消下结论、贴标签、重结果的行政性评价，2020年以来试行《幼儿园课程质量评估与提升手册》，通过专家指导、标准引导，帮助各幼儿园自我诊断、反思提升、改进实践，为幼儿园和教师增强了专业发展动能。

    为使城乡学前教育优质均衡发展，张家港市还组建了学前教育“特色联盟”“区域联盟”“园际联盟”等，其中“特色联盟”将全市36所市镇、中心幼儿园建成6个幼儿教育特色发展共同体。

    “张家港市在学前教育的幸福之路上，将持续坚定走好现在和未来的每一步，努力构建区域学前教育高质量发展的新样态。”成家武说。