“小朋友们，我们是爸爸妈妈的孩子，也是祖国妈妈的孩子。我们对祖国妈妈的爱，可以画下来或做出来！”国庆节前夕，湖南省军区幼儿园（以下简称“军幼”）大班教师张舒鼓励孩子们表达对祖国妈妈的爱。

    “我画的是一个守卫边疆的解放军叔叔，他拿着枪威武又神气。我长大了也要当军人，保卫祖国！”

    “我做了一面迎风飘扬的国旗！黄色的五角星是我自己折的，大的是祖国妈妈，小的就是我们。”

    走进军幼，除了日常的活动场景，记者还看到了别具一格的游戏：“战地通信连”“飞夺泸定桥”“火线运输”“滑板突击队”……与很多幼儿园不同，军幼的孩子大多出生在军人家庭，幼儿园活动的一点一滴中，都流淌着军队文化。

    “我们希望在感知与体验、挑战与快乐中，将勇敢、坚毅、积极、向上的军队文化浸入幼儿内心。”园长杨燕说，富有军队文化与红色烙印的游戏活动，已成为园所的一张名片。

    突出特色，坚守军队文化

    2023年，是军幼建园的第73年。

    这所有着历史底蕴的幼儿园，前身为十二兵团湖南军区直属托儿所，隶属于湖南省军区。

    73年来，无论园长是谁，都致力于将艰苦朴素、坚忍不拔、自主自立的精神融入办园理念中，以培养“根正苗红”的军人后代。

    “时代在发展，社会对军幼的教育提出了新要求，该怎么办？”2019年，杨燕接任园长时，感觉肩上的担子更重了。但她清楚地知道，军队文化始终是办园理念的核心。

    对此，杨燕进行了一系列探索。她将办园理念聚焦到了“儿童”与“军队文化”这两个关键词上，结合新时代部队的精神与特色，注重对儿童坚毅品质的培养，形成了独具特色的军幼育人文化。

    单看园所布置，就处处体现着军幼特色：大树间，长短不一的绳索相连，形成了一条“勇敢者之路”，拥有足够胆量的小朋友才能进入；草坪上，孩子们收集了很多石头和瓶盖，在毕业前夕涂上自己喜欢的颜色，摆成了一颗大大的五角星，象征着每名幼儿永远都是“军幼娃”……

    军幼还与家庭、小学、部队协同合作，形成“家园校军”四位一体的教育生态，建立以园所为支点、家庭为焦点、学校为重点、部队为定点的常态化互动模式。

    比如，每年元旦前夕，军幼都会组织幼儿家庭与解放军战士共同进行跨年定向越野活动，鼓励幼儿亲近大自然、亲近解放军、接触社会、强健体魄；每学期，经常开展“解放军进园来”活动，战士们教幼儿站军姿、打军体拳、叠方块被，给幼儿讲红色故事，与幼儿一起进行军事游戏；幼儿还会定期走入军营，观看解放军列队操练，参观军事展览和战士寝室，感受军队的庄严肃穆和钢铁纪律……在一次次的活动中，军队文化逐渐在幼儿内心生根发芽。

    三维视角，构建教研闭环

    “今天在军事体育游戏大开放中，我看到了孩子的意志品质、学习品质得到了培养。这是真正的学习。”

    “游戏和生活都对孩子的学习有重要价值。家庭和幼儿园的教育目标是一样的，我们应该坚持一致一贯的理念。”

    …………

    这是一场由军幼组织的家园研讨活动，主题是“《3—6岁儿童学习与发展指南》视野下户外军事游戏大开放活动中的幼儿学习”，家长代表们畅所欲言。

    “研讨活动围绕幼儿在军事体育游戏大开放活动中的学习有哪些、家长如何有效支持与促进幼儿在游戏中的学习、如何挖掘幼儿一日生活中各环节的成长点等主题展开，目的是优化军事体育游戏，带动家长更新观念和行为。”业务副园长余海燕介绍，这只是园所教研活动之一。

    近年来，军幼以“儿童、教师、共育”三维视角为基础，构建了“辨、辩、变”的闭环式教研机制，即：找准方向，把脉园所现状，聚焦部队文化融入教育教学的真问题；深度研究，聚焦核心问题，项目化推进教研；优化行动，携手各教育主体，创新教研新形式。

    “实现军队文化与教育科学有效融合是军幼长期研究的核心命题。”杨燕说，在机制推动教研活动下，军幼先后获得了湖南省基础教育教学成果奖二等奖、湖南省学前教育优秀教科研成果一等奖。

    “更贴近儿童视角的眼光，让我们不断发现教育中的真问题。”教师邹丹认为，军幼搭建了自主学习、小组学习、集体学习的多重平台，教师能在问题解决中得到自身素养的点滴提升，更能将所学所研运用于教育实践中。

    “园所不仅重视教师的教育力与研究力，更以自身为支点带动家长。现在，我们常态化开展家长社团、家园共研等活动，家长的教育观念与能力也在逐步提升。”教师蒲阳说。

    丰富游戏，涵养家国情怀

    六一儿童节，在“红色故事大家演”活动中，经典红色故事《鸡毛信》被孩子们搬上了舞台——

    “这里有一封信，马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”饰演海娃爸爸的晨晨一脸严肃地说。

    “是一封鸡毛信呀，那可是紧急情报，爸爸放心，海娃一定完成任务。”饰演海娃的小爱说。

    军幼经常在特定日子推出一系列特别的游戏活动，如红色歌曲大家唱、红色故事大家画、红色故事大家讲。在杨燕看来，幼儿与大人不同，对于复杂、抽象的概念难以理解，对于“说教”的教育方式难以接受，他们从绘画、手工制作、角色表演等日常化、生活化的游戏活动中，更易感受军队文化、理解军队精神。“我们希望通过这些游戏活动，塑造出一批又一批有家国情怀、有坚毅品格的‘军幼娃’。”杨燕说。

    基于此，在园区各个角落，随处可见军幼常态化开展的军事体育游戏活动场景。

    在“飞夺泸定桥”中，幼儿在园区水池上架设长梯，自选爬、蹲、走等方式到达对岸；在“火线运输”中，幼儿骑着单车、扭扭车、滑板车，按照规定路线在花园、操场、长廊、楼道来回穿梭，运送“物资”……

    通过这些游戏活动，军幼激发了幼儿对家庭、幼儿园和国家的深厚情感，增强了他们勇敢、坚持、战胜自我的毅力。

    因规则意识不佳、自理能力不足而被多个园所劝退的小林，在军幼定制的“换班教育”影响下，自选新班级、新老师，拓展了人际交往范围，成长为守规矩、自主强的“小士兵”；已经读小学六年级的毕业生“豪哥”，在与园长的聊天中不时提及对国内外时事的关心和对成为一名解放军的向往……

    长沙市人大常委会副主任、国家督学卢鸿鸣在军幼走访调研时表示：“军幼不仅为军娃的培养搭建了平台，也为地方教育事业作出了贡献。”

    “接下来，我们将全员参与、全程渗透与全面整合，继续坚持走具有军幼特色的发展之路，让军队文化赋予幼儿力量。”提及未来，杨燕充满期待。