调动多种资源建强辅导员名师工作室

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-04-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    辅导员名师工作室建设是加强高校思想政治工作力量、促进辅导员队伍专业化职业化发展的有效手段。高校应调动文化、机制、数智、名师等四类资源,促进名师工作室建设提质增效。

    文化赋能

    厚植建设情怀,夯实辅导员成长基础

    文化赋能形成建设软实力,夯实辅导员成长基础。一是建立共建共创理念。“独行快,众行远”。要充分调动工作室成员的参与积极性,增强其推动工作创新的信心和底气,发挥辅导员群体共同的力量,群策群力建设好名师工作室。二是明确共进共强目标。工作室要明确建设方向,在共同愿景的基础上做好长期、中期、短期目标规划,以目标为导向,实现辅导员队伍的全面进步。三是确立共享共赢主张。要营造工作室成员团结协作、资源共享、优势互补、合作共赢的成长氛围,在推动辅导员队伍专业化职业化发展的基础上,强化辅导员思政育人能力,构建师生成长共同体,服务学生成长成才,力争将工作室打造成在全国具有影响力的思政工作品牌。

    机制赋能

    优化培养体系,激发辅导员成长动力

    机制赋能健全制度规约,激发辅导员成长动力。一是健全考核机制。要注重考核内容的个性化和层级化,结合成员的能力特征、分工情况和发展需求来制定。考核指标要注重“动静结合”,既有定量的静态指标,如理论学习、学术研讨、辅导员沙龙、案例分享、专题培训、网络思政、育人实效、获奖情况和成果推广等,也有定性的动态指标,如活动参与情况、日常贡献率、示范引领作用等。二是优化激励机制。实现制度约束功能的同时要彰显其人文关怀。工作室可通过评选优秀成员,颁发聘书、荣誉证书等,给予辅导员积极正面的肯定,增强辅导员的成就感和获得感。建立课题、情感、进修等激励机制,激发工作室成员自我发展动力。三是强化保障机制。学校要将辅导员参与工作室建设的情况作为年度考核、职称评聘和评优评先的重要指标,将专款专项资金投入作为激发工作室成员学习研究热情的手段,并给予成员们弹性工作时间、多层次科研平台和展示自我风采的机会。

    数智赋能

    用好网络平台,拓宽辅导员成长空间

    数智赋能建设全新场域,拓宽辅导员成长空间。一是依托平台抓理论学习。当前,“高校辅导员队伍能力大数据赋能平台”是最具代表性的共同学习平台,能够集培训、智库、交流、成长及研究于一体,精准掌握辅导员队伍成长发展的内在需求。云平台可突破时空局限,实现“人人、时时、事事”泛在学习,提升辅导员理论基础与核心素养。二是依托平台抓资源互通。工作室聚焦当前思政工作重点难点,进行深入调研,探索丰富新颖的主题活动,打造喜闻乐见的工作品牌,形成工作指南、精品项目、工作案例等优秀成果,作为工作室的典型经验和示范举措,借助资源互通、互助共进的云成长平台,实现理论探索、实践锤炼、交流碰撞。三是依托平台抓经验交流。数智化平台拓宽了辅导员互动交流的渠道和空间,让工作室成员间有了更多跨越空间的“对话”,工作室成员依托平台共谈成长经历、共探成长密码、共享成长经验、共学成长路径,深化互学互鉴,实现互促互进,还可吸纳更多优秀辅导员加入工作室队伍。

    名师赋能

    强化正向引领,构筑辅导员成长阶梯

    名师赋能强化引智借力,构筑辅导员成长阶梯。一是借名师明方向。可邀请马克思主义理论、教育学、心理学等学科的国内著名专家学者把脉问诊、精准指导、明确方向,提高工作室建设质量,引领辅导员成长进步。二是借名师传真经。要做到“请进来,走出去”,借力优秀典型人物、省内外辅导员名师的典型做法,树立辅导员示范标杆,通过专题沙龙、课题研究、案例研讨、网络互动、提升培训、观摩交流、读书小组等方式为辅导员“充电”,助力其突破发展瓶颈,实现自我超越。三是借名师带队伍。聘请全国优秀辅导员名师作为工作室名誉顾问,发挥名师合力,帮助工作室成员做好学习成长规划,把辅导员逐步锻炼成专家能手。打铁还需自身硬,主持人作为工作室灵魂人物,要让自己快速成长起来,将自己打造成标杆榜样,自觉担当尽责,用心带好队伍,打造一支战斗力强、创新高效的专家型辅导员骨干队伍。

    (作者单位系江西外语外贸职业学院;本文系教育部2024年高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目——高校辅导员名师工作室、江西省高校辅导员名师工作室项目、江西省高校人文社科项目思政专项[SZZX23143]成果)

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐