为了深入探讨导学案的编写与使用，最大限度地发挥导学案的价值，《中国教师报·现代课堂周刊》决定在全国范围内举办优质导学案评选活动。

 一、活动步骤：

 1. 参赛学校于2011年10月31日前提交推选出的最佳导学案（不限年级）一篇。

 2. 现代课堂俱乐部组织专家对导学案逐一点评，最终评选出优秀导学案30篇。

 3. 评选出的优秀导学案将结集成书，纳入“教育发现”书系，正式出版。

 二、活动细则：

 1. 各学校选出本校最佳导学案，每学科仅限一篇，一律采用word文档，来稿请注明“全国导学案评选大赛”字样，写明学校、姓名、联系电话。

 2. 各学校组织学校评审组进行点评，写出自评意见，以便与专家点评意见形成对比，在对比中发现需要改进的问题。

 三、评选标准：

 （一） 学科性

 1. 依标参本，重点突出；

 2. 符合学生认知规律；

 3. 目标明确具体，体现三维；

 4. 容量适中，难易适度。

 （二） 人文性

 1. 情趣化； 2. 生活化。

 （三） 引导性

 1. 预习课（环节），创设情境，给出材料，设计问题，分析解决重点，突出难点，总结规律，习得方法，掌握技巧；

 2. 展示课（环节）展示汇报精品，质疑解惑，运用方法解决问题。

 （四） 多元性

 1. 学习内容有层次性，不同层次的学生学习研究不同层次的问题；

 2. 同一问题，多元理解，独特见解，奇异思维。

 （五） 拓展性

 1. 从学生思维的流畅性、发散性设计； 2. 体现学科特色，学科融合。

 （六） 启发性

 1. 启发思考，深入思考；

 2. 启迪心灵，增长智慧。

 （七） 高效性

 问题（现象）“精”而“典”，又好又快达标。

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