“两动一主” 激发生命潜能

 新课程理念认为，学生是教学中最重要的资源。然而，怎样才能更好地开发这一资源，更好地培养创新型人才呢？在“两纲一模”的生本教学下，沈阳市第二十中学进一步把课堂还给学生，把讲堂变为学堂，实践了“两动一主”的学习形式。“两动”即主动（学生个体主动学习）和互动（生生、组组之间的互动学习），“一主”即学生小组自主管理。

 在沈阳市第二十中学，每个班级并不是传统的排排坐，而是各个小组团团坐。一些班级还采用了茶馆式教学，就是“脑袋决定屁股”，学生想上哪儿就上哪儿，从高考各班数据看，学校这几年高考成绩最好的班级，均是课堂上采用这种“茶馆式教学”的班级。课堂上，各班采用组内互助、组间PK、小组联盟等形式进行自主、合作、探究学习。同学们或取长补短，或互相竞争，将个体自学和群体协作有机结合，显著地提高了学习效率。每个小组实行组长负责制，组长负责全组的互帮互学，课堂讨论要求全员参与，由组长带头往下普及。一开始，有的同学上台发言特别紧张，但此后在老师和同学们的鼓励下，越来越多的孩子愿意展示自我，也渐渐增强了自信心。

 “两动一主”的课堂，使得学生的生命潜能被极大地激发出来，他们所表现出来的学习能力、独立思考能力令人惊叹不已。上新授课时，同学们经常有一些奇思妙想完全出乎老师的预想；展示问题时，经常有同学抢着说：“老师，这个问题一定要留给我讲！”有时候老师都无法一一满足同学们的要求；上习题课时，老师不再讲课，而是由学生分组自行研究答案。更有甚者，连考试也发生了重大改变，只要是学校命题的考试都会有学生的命题，还有学生的自主设问，甚至一些考试70%的题都是学生自己命题。不仅如此，二十中学生的自主管理还从课堂延伸到了日常生活中。一些班级制定了自主管理制度，建立了自主管理委员会，一些班级还设立了总书记、委员长、总理、纪检委员等各种职务，犹如一个小国家运转自如。

 为了更好地发挥学生的自主学习能力，学校搭建了许多课外的展示舞台。在本届教学开放周上，高一、高二年级就展现了相当出彩的“模拟联合国”活动。在这里，一个班级就是一个联合国，每3位同学代表一个国家，同学们都身着统一的衬衫西服，俨然一个个指点江山的小外交官。有一个班级的议题是“北极争端”。由于全球变暖，北极冰川融化，北极附近的国家开始争夺变宽的航道，联合国该如何解决“北极争端”？全班围绕这一议题展开了激烈的辩论。经过一番唇枪舌剑，大多数同学倾向于制定一个《北极公约》，倡导合理利用、平等共享北极的资源……两天的活动中，每个班的联合国会议都精彩纷呈，同学们几乎全程用英语展示，他们在活动中展现的卓越风采赢得了前来观摩的老师们的阵阵喝彩。

 好戏连连的“模拟联合国”是学校办学思想的体现，学校的人才培养目标就是培养具有国际视野、中国之魂的有责任感的人。学校老师十分骄傲：“‘模联’的好处是显而易见的，比如开阔学生视野、激发英语热情、培养学习能力、培养基本礼仪，等等。”小外交官们也对“模联”感触颇深。“‘模联’让我接触了许多时政问题，并站在不同国家的角度看问题，站在高处看世界，这使得我的视野更加开阔了。”“我认为自己最大的进步在语言表达和自信方面，现在的我说英语特别流畅，也更敢于表达自己的想法了。”“团队合作精神是我最大的收获。一个国家就是一个小团队，不能光顾着自己说什么，而是要团结协作、默契配合，真的像是为了自己国家一样”……

 上下求索 发挥示范作用

 课改是一场漫长的革命，越往深处越是难走，但沈阳市第二十中学却坚持自主创新，凭借不懈的坚持，走到了春暖花开的季节。

 沈阳市第二十中学作为辽宁省示范高中，不断发挥辐射作用，得到了教育同行的极大认可。“两纲一模”、“两动一主“的生本教学也让前来观摩教学公开周的省内外领导和老师赞不绝口。河南省周口市教育局副局长郭劳动说：“沈阳二十中学大胆改革教的方式，实现了优化教学；大胆改革学考方式，提高了课堂效率，最终结出硕果。”河南省周口市扶沟二高校长靳志立说：“二十中学教学改革触及了当前我国教育改革的若干深层次问题，解决了若干重大问题，是原生性、开创性、扎根本土的教育改革的先进典型。”吉林一中校长夏军说：“沈阳二十中近年来的教学课程改革，为全面提高学生的综合素质和终身发展能力进行了一次有益的探索。”东北育才学校的老师说：“二十中学的课堂，教师由教学的主宰、中心转变为学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者转变为学习的主人，不仅在老师的组织下共同学习，而且自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式。课堂教学进入了个性化学习，学生学习潜能得到了激活。”丹东市第一中学负责人说：“沈阳二十中‘以生为本’的教学模式是对新课改精髓的最好诠释，每一节课都在自主、合作和探究的氛围下完成，真正让学生在过程中增强能力。”

 现在，参观学习络绎不绝，仅5月27日一天就有省内外近500人前来观摩学习，充分发挥了示范辐射作用。

 2011年，沈阳市第二十中学跨入了课程改革的第8个年头，师生形成了自主自觉的生命状态，学校结出了科学发展的累累硕果。展望未来，俞校长笑着说：“不求一朝成功，但求不断探索，我们要做永不疲倦的行者。”