这些观点里蕴含着一个重要的思想，即教育现代化切勿工具化。华南师范大学胡中锋教授说，当我们反复强调工具而忽视目的，会过度夸大量化指标，使教育不堪重负。

    教育现代化指涉多个方面，始终没有统一的内涵。教育现代化的历史就是一部教育发展史。湛江师范学院院长罗海鸥教授援引《人的现代化》一书前言中的话告诫大家，如果一个国家的人民缺乏一种能赋予这些制度以真实生命力的广泛的现代心理基础，如果执行和运用着这些现代制度的人，自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变，失败和畸形发展的悲剧结局是不可避免的。