【案例】

老同志的爱流向学子心田

——华东师范大学关工委开展“思齐计划”纪实

    ■本报记者 董少校

    “我的论文从构思到写作，光提纲就修改了十几遍，初稿出来以后也已经是第二次修改了。说实话，我一直讨厌修改文章，但是我也知道论文不改是不行的，老师您对修改论文有什么看法呢？”“我倒觉得论文必须要改，而且要认认真真修改3遍以上，包括论点、论据、数字符号、格式、参考资料等。写好初稿后可以给同专业的同学看看，听听意见。自己也要冷静思考几天，有时冷静处理会更好些。”

    这是华东师范大学本科生李力与退休老教师许光华的通信摘要。一来一往之间，李力的心结得以解开，自愿自觉地把精力投入到毕业论文的写作与修改之中。这，也是华东师大“思齐计划”千百颗果实中的一颗。 

    自2008年起，华东师范大学关心下一代工作委员会推出“思齐计划”，退休教师与大学生结对，传递智慧和关怀。一封封情真意切的书信，一次次暖意融融的家宴，带来了学习生活上的关心指导，老同志的爱源源不断流向学子的心田。

    徐奶奶劝她不要转系

    华东师大外语学院2010级学生于海燕一直觉得自己很幸运，因为她在大一就与本校大学外语教学部原支部书记、退休教师徐惠安结成了对子。“思齐计划”由此成为她大学生活的难忘记忆。 

    徐惠安随时关心着于海燕的生活，天冷了，利用开会之机给她带去棉毛裤，让远离家乡的于海燕备感温暖。得知于海燕舍不得花路费回家，徐惠安为她资助路费，让她得以回家探亲。她说：“徐奶奶用自身经历告诉我，要积极向党组织靠拢，赶紧写入党申请书。经过一些时间的努力，我已经入党了。”

    有一阵子，于海燕对自己所学的法语信心不足，琢磨着是不是换一个专业。她把这份困扰告诉了徐奶奶。徐惠安为她分析：“我当初上大学的时候已经24岁，基础很不好，一样能够完成学习任务，并留校当老师。你现在正年轻，我相信可以把法语专业学好，还可以多参加一些集体活动，锻炼自己。”在这样的劝导下，于海燕打消了转系的念头，全面锻炼自己。她不仅获得了学校二等奖学金，还担任外语学院团校副校长。在于海燕心目中，徐奶奶是一位贴心的亲人，也是一位充满了智慧的引路人。

    创新形式发挥关工委作用

    华东师大关工委成立于1992年，在上海教育系统引潮流之先。随后不久，又率先在二级学院建立关工委，实现了关工委基层组织的全覆盖。老同志担任兼职学生党建组织员、成立报告团等形式，曾经发挥出老同志的才干力量。 

    然而，形势的变化对关工委旧有的工作方式提出了极大挑战。一方面，随着互联网、智能手机技术的快速发展，学生接触信息的渠道越来越多，老同志做革命报告的活动形式已经难以赢得他们的认可。另一方面，华东师范大学主体转移到闵行校区，距离老同志们生活的中山北路校区较远，空间的分隔使得老少两代人难以经常性当面交流。 

    在这种情况下，华东师范大学于2008年启动“思齐计划”，党委组织部、校团委和关工委联手组织老少结对。当年有29位老同志和58名大学生结成对子，互通书信。参加的大学生既有本科生也有研究生。活动每年组织一期，至今已开展4期，累计有83名老同志与221名青年大学生结对。

    华东师范大学党委副书记、副校长林在勇说：“思齐来自于《论语》，倡导年轻学子在与老同志的交往中见贤思齐，形成一种积极学习、改进自我的风尚。这种一对一的交流创新了关工委的工作形式。”

    “思齐计划”每年召开一次结对启动会议，要求学生每个月至少主动向结对老同志写一封信，交流理论业务学习、工作方法或生活中的困惑，老同志给予回信。对于电脑基础较好的老同志，也鼓励使用电子邮件等沟通方式。华东师大成立关工委老同志网上工作室，搭建老少结对的交流平台。 

    年轻大学生向老同志敞开心扉，交流在入党、找工作、专业学习、写论文、谈恋爱中的各种心得和困惑，从他们那里收获启迪得到点拨。

    以爱养心，以德养寿

    80多岁的退休老教师与生于1990年之后的大学生结对写信，有人戏称这是“80后”与“90后”的对话。年龄差距如此之大，会不会造成代沟？华东师范大学关工委副主任孙桂华给出了否定的回答：“他们不仅不会有隔膜，相反会有种‘隔代亲’的特殊感情。” 

    上海市劳动模范、华东师范大学社科部退休教授卢娟已累计与9名学生结对，与其中3名同学有过20多次信件往来，经常约学生到家里吃饭。在她眼里，这些朝气蓬勃的大学生都是“小鬼”。然而，面对他们林林总总的问题，她从不懈怠，总是认真琢磨，甚至前后思量好几天再下笔回信。卢娟鼓励学生将学习的专业和理论知识回归日常，在“转识为智”上下功夫，从而将理论不断转化为塑造自己心灵，转化为平凡敬业的行为实践，避免“讲”和“做”的完全相悖，真正成为全面发展的新人。

    “学生也让我们这些老家伙接触到新鲜事物，和社会保持同步，这完全是一个相互学习的过程。比如‘压力山大’、‘屌丝’这些表述，我就是从学生那里学到的。知道他们在说什么、想什么，才能给他们提供有针对性的帮助。”卢娟说。 

    林在勇表示：“‘思齐计划’形式的创新带来了结对双方‘两头热’的可喜现象。赠人玫瑰，手有余香。老同志发挥余热给年轻学子带去教导，这也是一个反作用的过程，正所谓以爱养心，以德养寿，让晚年生活更加充实，更加有意义。”

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全国高校关工委工作十大品牌

    特邀党建组织员：由政治素质高、敬业精神强、热爱党建工作、经验丰富、身体健康的离退休老党员担任。协助学校党委有关部门，重点做好学校院（系）的学生党员培养、发展和考察工作；审查《入党志愿书》等有关材料，与入党申请人和发展对象进行谈话；指导学生党支部的建设工作；开展大学生党建工作和学生党员思想状况的调查研究。 

    五老报告团：主要由理论水平较高、阅历丰富、学术造诣较深的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成。以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系教育为重点，结合个人的阅历和体会，在青年学生、青年党员、青年教师和干部中进行宣讲，引导广大青年树立正确的世界观、人生观和价值观。 

    主题教育活动：由学校关工委组织老同志协助学校党政部门，开展主题教育活动，以重大节日、重要会议、重点事件为切入点，围绕社会普遍关注的热点和难点问题，通过专题讲座、征文大赛、电影展播、书籍推荐、歌曲传唱、网络文化等形式多样的教育活动，逐步实现传播理念、培育素质、励志青春、报效祖国的成才目标。 

    青蓝工程：聘请师德高尚、业务精湛的离退休老教师参与青年教师培养工作。采用老教师研究会、名师工作室、专家指导组、老教师督导团等形式，在制定教学计划、备课、听课、教学督导、教学质量评估、毕业设计等教学环节，在师德建设、教学态度、语言表述、教学方法、辅导员开展工作等方面对青年教师进行传帮带。 

    校园文化传承：通过举办专题讲座、主题班会、培养样板社团开设专业课程和新生参观校园等形式，组织离退休老同志讲述学校办学特色、发展过程，解读学校精神，讲述为推动学校发展做出突出贡献的历史人物、杰出校友的故事，讲述学校在促进社会发展、民族振兴中的故事，大力弘扬爱国爱校的精神。 

    社团指导：组织在政治、科技、文化、体育和艺术等方面有专长的离退休老同志参与学生社团的指导。协调、指导有关社团参与校园文化建设，开展文化、体育和教育活动；指导学生理论政治社团的组建、章程制定与修改，确定工作计划和重点，做好理论研究和指导；了解学生社团活动中存在的问题，及时向学校有关部门提出改进建议。 

    大学生涯导航：对低年级学生进行励志教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；对高年级学生进行择业观教育，引导他们理性选择就业，有条件时给予帮助和推荐；针对大学生中存在的情感、学习、心理健康等问题进行心理疏导，帮助他们化解心理健康等方面的问题。 

    老少共话：关工委的老同志在加强大学生党建工作、思想政治教育、学术文化教育等方面，特别是围绕理论和思潮问题、形势和社会热点、大学生成长等重大话题，通过书信、面谈、电话、座谈等形式，以自身的政治优势、威望优势、经验优势、亲情优势，教育、启发、引导大学生明白做人道理、明确人生目标、坚定理想信念。

    帮困助学：对在生理、心理、学习、生活、感情、就业等方面有困难的学生开展的一项关爱活动。发挥老同志的威望优势，动员社会力量、挖掘社会资源，资助贫困学生；发挥老教师的教学经验优势，指导、帮助学习困难的学生完成学业；发挥老同志的亲情优势，耐心细致地做好有心理困惑学生的疏导工作。