作为国家骨干院校立项建设单位，安徽商贸职业技术学院锐意创新、不懈奋斗，以校企合作理事会建设、“商科联盟”建设、教师工作站建设为抓手，在开创多元办学格局，促进商科高职院校集团化发展的同时，加快校企互融步伐，进而从整体上深化校企合作内涵，扩大校企合作成果，向学院的骨干院校建设事业献上了一份厚礼。

    建立校企合作理事会，革新专业运行模式

    建构校企合作平台是实现校企合作的首要环节。为此，学校经长期准备、周密筹划，于2012年5月成立校企合作理事会。在它的指导下，校企合作工作委员会（秘书处）、师资队伍建设委员会、实习实训指导委员会、就业创业指导委员会和社会服务能力建设委员会等四个相关专门委员会相继成立，为进一步推进校企对接奠定了良好基础。

    同时，学院各专业积极发挥校企合作平台的作用，革新专业运行模式。重点建设专业在《安徽商贸职业技术学院顶岗实习管理办法》、《安徽商贸职业技术学院专业建设委员会工作职责》等24项管理制度的指引下，因地制宜，以项目为载体，积极凝聚社会资源，创新适合本专业发展的校企合作运行机制。市场营销专业创建了“行企校”合作平台，实施互动运行机制。计算机信息管理专业依托安徽省软件行业协会等行业企业，成立“校中企”、“企中校”、“CDIO实践教育中心”等校企合作平台，促进校企进一步融合，增强办学活力，成功推出了具有创新性的“三结合、六共建、一共享”的双向互动校企合作运行模式。动画设计专业依托“校企政”合作平台，创新“双融合、双共建、双共享”运行机制。物流管理专业组建“行企校”三方结合的专业建设委员会，创新校企合作的运行机制。会计系充分发挥本专业建设委员会的作用，在“引企入校”的基础上，与芜湖市财政部门等多家企业共同创建融“岗证学”和“教学做”为一体的工学结合人才培养模式，形成一套基于会计职业能力与素质要求的、按岗位工作内容和过程设计的、以“任务驱动式”职业课程模块为基础的会计职业人才培养方案，全面施行会计专业课程体系改革，全面提高了本专业师资队伍教科研水平。

    围绕“商科联盟”，构建多元合作机制

    2011年，学院在省教育部门的指导下，联合省内12所商科高职院校以及合肥荣事达集团、安徽商之都股份有限公司等50多家企业成立了“商科联盟”，促成校企之间的深度合作。“商科联盟”以“合作办学、合作育人、合作就业、合作建设、合作发展、合作研究”为主要任务，以校际合作、校企合作和国际合作为重点，通过联合开展省级“质量工程”建设、合作开发新专业、招生改革、选派教师出国（境）培训，以及共同组织指导学生参加职业技能大赛等途径，促进了我省商科高职院校与企业和兄弟院校之间的深度合作，构建多元合作机制并取得了丰硕成果。

    2011年至2013年，学院集中精力进行教学改革，推行了自主招生制度改革，推进了“中高职衔接”，在课程、教学计划、招生、就业等方面强化了与社会、企业、中职院校之间的合作关系。

    依托“商科联盟”平台和专业项目，组织开展提升专业服务产业发展能力项目建设，在专业布局、招生计划、办学标准等方面，形成了专业和典型案例优质资源共享，发挥了示范带动作用。例如，15个专业服务产业发展能力项目的专业教学文件、专业建设标准得到进一步完善，招生计划获得增加，形成了21个典型案例、近50门专业核心课程。

    学院还根据安徽省教育部门的有关要求，在先后承办安徽省2012、2013年高职院校学生职业技能大赛的基础上，和安徽工商职业学院共同承担了全国职业院校技能大赛现代物流储存与配送作业优化设计和实施、报关、信息安全管理与评估共计9个项目的集训任务。最终为我省夺得10个一等奖、5个二等奖、5个三等奖，创造了高职院校参加全国技能大赛的新辉煌。

    国际合作方面，学院和“商科联盟”的其他成员院校在2011至2013年的3年时间里，共组织近120名师生赴国（境）外参加各类培训活动。其中有50名教师赴美国美中商学院研修，8名教师赴台湾地区考察学习，近20位教师赴澳大利亚接受TAFE培训，另外还选送了50多名学生赴台湾及韩国、德国学习，大大拓宽了学院办学的国际化视野。

     立足教师工作站，加快校企互融步伐

    学院依据“国家骨干高职院校建设方案”，依托校企合作理事会平台，在浙江人本超市有限公司、苏宁电器股份有限公司南京呼叫中心等具有较高知名度和社会责任感的紧密型合作企业，设立24个企业教师工作站，有计划地安排工商管理系、经济贸易系等国家重点建设专业所在系的32名专业教师，轮流进入工作站学习和工作。

    其中，市场营销专业在合肥荣事达太阳能科技有限公司等四家企业设立4个教师工作站，先后选派8名教师前往教师工作站学习，与企业员工共同完成项目研发。在3年建设期内，发表论文16篇，指导学生获奖5项，编写教材4本，参与横向、纵向科研课题累计11项。计算机信息管理专业在鼎捷软件有限公司等企业设立4个教师工作站，选派12名教师赴教师工作站参与企业运作流程，发表论文16篇，指导学生获奖8项，编写教材4本，参与横向、纵向科研课题累计16项。动画设计专业在总结“校中企”麦田班办学经验的基础上，建立5个“专业工作室”，任命专业骨干教师和合作企业的骨干技术人员担任工作室导师，仿照企业的真实工作环境，组织项目化教学，实现人才培养过程与项目设计对接。物流管理专业创立校企结合的双专业带头人架构，共同制定专业核心课程标准、开发和建设精品课程、开展技术服务与交流，同时与安得物流股份有限公司、安徽邮政有限公司芜湖分公司等企业签订教师工作站协议，派出5名骨干教师进站研修并协助企业完成部分开发项目，主持、参与省级质量工程项目、省级教研项目、省级人文社科研究项目32项。会计专业按照“共享、交流、协作、创新”的理念与会计学会、企业事业单位和政府相关部门共建教师工作站，打造教学团队，使“双师”素质专业教师比例达到100%，会计专业团队和会计电算化专业团队均获得“省级教学团队”称号。

    双方以教师工作站为纽带，通过业务学习、专业调研、轮岗体验、顶岗实践、合作开展项目研发、共同编写服务解决方案和项目化教材等多种形式，有效整合、优化、共享各自所拥有的人员、技术、设施等各种资源，既使教师的专业实践技能、教育教学水平和社会服务能力稳步提升，也使企业获得了多层次、多方面的技术和管理服务，加快了校企互融步伐，形成了校企双方的共赢格局。（安徽商贸职业技术学院 汪注）