由中国教育部教师工作司与联合国儿童基金会共同举办的“社会情感学习与基础教育质量提升”国际学术研讨会日前在北京召开，讨论如何引导学校和家庭为孩子创建一个安全、快乐、包容并具有参与性的学习和生活环境，培养孩子积极地认识自我，形成良好的沟通能力，敢于面对困难并知道如何寻求帮助以解决问题。

    据悉，社会情感学习项目是中国教育部与联合国儿童基金会从2011年开始实施的教育合作项目，在借鉴国际经验的基础上，通过实证研究手段，了解学生社会情感发展现状，分析学校制度与管理、课堂教学、学校氛围、家校合作等相关影响因素；通过社会情感学习的理论培训，基于学校管理的改进、教学模式与校本课程的开发、家校合作等支持性的学校氛围建设，在校内外形成“相互尊重、理解和支持”的人际关系与积极氛围，培养学生自信心、责任意识，有效地面对成长过程的挑战，促进学生身心的全面协调发展。（张东）