第二节个案研究的具体方法中，已经介绍了每一种方法的实施过程。这里将从普遍意义上，详细介绍一般的个案研究中包含的基本步骤。

一、个案研究的实施过程
1．确定研究对象
根据个案研究的目的和内容，确定在某方面具有典型的教育现象、事例或者人作为研究对象。我们以人作为研究对象的个案研究为例来说明这个问题。如果我们的研究目的是了解超常儿童的学习特点，探索超常儿童成功的规律，那就应该选择真正智商高的幼儿作为研究对象，这样得出的结论才有意义，有价值。如果选择智力一般的幼儿为研究对象，无论采用何种手段，所得结论对于超常儿童来讲，都没有多少价值。
2．确定研究目标
目标决定个案研究的水平和研究深度。一线工作的幼儿园教师每天与幼儿接触，总是在有意无意地进行着个案研究，但这是一种初级层次的个案研究，研究比较随意，缺乏目的导向，缺乏系统性、连续性和自我反思性。只有确定了研究目标，才会在具体的研究中更有针对性，克服随意性。
3．搜集、分析个案资料
搜集全面的研究资料，是个案研究有效的根本保证。因此，研究者要尽可能详尽地搜集相关资料，可以是来自于对研究对象本身的观察、调查或由研究对象自己提供，也可以是来自于与研究对象相关的一些人，还可以向与研究对象相关的一些人或机构索取材料。
所搜集的个案资料可以概括为两类：主体资料和客体资料。前者指研究对象的自传日记、写给别人的信件、著作等；后者指个人档案、社团或学校、机关的记录、照片、录音、登记表格以及家人、同学、同事等人提供的证明材料。

4．拟定实施计划
拟定的计划主要包括三方面内容：一是如何正确获得研究对象的多方面信息和材料；二如何针对信息和资料反映出的问题提出相应的教学对策；三是如何及时获取研究对象的反馈信息。
5．开展研究
开展研究就是落实先前制定的研究计划。在实施过程中，原先预设的计划可能会根据实际的需要进行一定的调整，但是一般不要做大幅度的改变，要尽可能保持计划的稳定性，除非先前的计划问题特别多。
6．结果的评价与研究工作的改进
对于幼儿园教师来说，研究的最终目的是促进教学质量的提高，实现教师与幼儿的共同成长。判断研究结果如何，标准就是它是否实现了上述目标。

二、个案研究报告的撰写
撰写个案研究报告是个案研究的最后一个环节。研究者必须使搜集的资料有条理且有效地表现出来。
个案研究报告的形式多种多样，但从规范意义上讲，一般包括以下几个部分：
1．题目
个案研究是对典型案例的研究，内容十分具体，研究的操作性很强。因此，报告的题目应该精练、具体、明确，反映出个案研究的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然。比如“弱智儿童家庭教育的个案研究”，说明了该个案研究的对象是弱智儿童，研究的领域是家庭教育，研究的方法是个案法。另外，为了避免题目冗长，也可以加副标题，使主标题简练，如“孤独症幼儿的希望——童家辉小朋友随班就读个案研究”。

2．引论
又称序言或引言。该部分内容应包括提出研究问题的依据和写论文的目的，同时还应包括所选定的个案对象的简介。其中，介绍个案研究对象的要点应与后面提到的教育计划和措施所要解决的问题相呼应，要选择与教育有关的内容进行介绍。
一般地，引论部分应符合以下两个要求：（1）交代清楚本课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。（2）文字力求简明扼要，只要点明问题即可，不必多加铺叙。
3．正文
正文是个案研究的主体部分。研究者要对搜集到的背景资料和数据进行分析整理，提出自己的论点和实施方案，并通过描述实施过程和实施效果，对自己的指导措施，展开充分、严密的论述，证实或推翻某一观点，归纳出若干成功的项目或有待改进的问题。叙述时尽量做到数据确凿、事例典型、材料可靠、措施有效、观点明确。正文一般包括以下几部分：
（1）资料收集与分析
对个案研究对象的基本情况和背景进行客观描述，如个案研究对象的年龄、性别、背景资料、家庭情况和问题行为等。
（2）实施过程与结果
把搜集到的资料、数据进行整理后展示出来，或用图、表，或文字进行描述。对实施过程中运用的指导措施和相应的效果、个案的转变情况和现状也要进行详细描述。
（3）讨论与分析
分析实施的效果和研究结果，讨论研究方法的科学性与局限性，进一步阐述研究成果的可靠程度与适用范围等。