题目

实验探究回顾： （1）在“探究电阻上的电流跟两端电压关系”的实验中，请你回答以下几个问题：

①请你在方框内画出实验电路图并将实物电路补充完整． ②闭合开关后，改变滑动变阻器滑片的位置，测量并记录下几组电压值和电流值如下表：由此得出的结论是：在_________一定时，_________．

③滑动变阻器在这个实验中所起的作用是_________． （2）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V  0.3A”的字样．如图是某同学连接的实物电路．

①请观察连接的实物图，找出其中的错误，将错误连线打“×”，并在原图中改正过来． ②改正错误后，闭合开关，发现电压表的示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑动变阻器的滑片向_________（选填“左”或“右”）． ③当电压表示数为额定电压时，电流表示数如上图所示，则小灯泡的额定功率是_________W．

题型：探究题难度：中档来源：专项题

所属题型：探究题 试题难度系数：中档

答案

（1） ①如图； ②电阻，导体中的电流与它两端的电压成正比； ③改变定值电阻两端的电压； （2） ①如图； ②左； ③0.7．

考点梳理

初中三年级物理试题“ 实验探究回顾：（1）在“探究电阻上的电流跟两端电压关系”的实验中”旨在考查同学们对 电路图及元件符号、 探究电流与电压、电阻的关系、 电路的连接、 测量电功率的实验、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 电路图及元件符号
• 探究电流与电压、电阻的关系
• 电路的连接
• 测量电功率的实验

考点名称：电路图及元件符号

电路图：电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;

元件符号：表示实际电路中的元件，它的形状与实际的元件不一定相似，甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点，而且引脚的数目都和实际元件保持一致。

几种常见的元件符号如下：

常见元器件作用：

电路图的功能及作用：

①电路图主要用来讲述电路的工作原理。

②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。

③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。

考点名称：探究电流与电压、电阻的关系

电流与电压、电阻的关系

电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。

研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法

我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。

研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：

第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;

第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：

考点名称：电路的连接

电路连接的类型：

①按电路图连接实物图;

②根据要求设计电路一般步骤是：从电源的一极开始，顺着或逆着电流方向连接实物元件，最后连在电源的另一极。，连接实物图时要注意导线不能交叉，导线的端点要接在各元件的接线柱上。

四种连接类型的作图说明：

(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。