题目

实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路． （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？______． （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示． 表1     实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω     1     0.80     5     2     0.60     10     3     0，48     15     4     0，40     20     5     0，34     25     6     0.30     30 ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是______． ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：______． （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中． 表2     实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω     l     1.20     5     2     0.60     10     3     0.40     15     4     0.30     20     5     0.24     25     6     0.20     30 请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？ ______．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）探究电流与电阻的关系，应换用不同阻值的电阻进行实验，需要把不同阻值的电阻接上，取下，比较麻烦；使用电阻箱可以根据需要，改变接入电路的阻值，非常方便． （2）①串联电路导体两端电压随阻值的增大而增大，表一中电阻箱的阻值发生变化，相应两端电压也会变化，因此得不出正确的结论． ②电阻箱接入电路的阻值发生改变，必须调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压一定． （3）电压一定时，由表二知，通过导体的电流与导体的电阻值成反比． 故答案为：（1）电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻 （2）①没有控制电阻箱两端电压一定； ②调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变． （3）在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．

考点梳理

初中三年级物理试题“实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体”旨在考查同学们对 探究电流与电压、电阻的关系、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 探究电流与电压、电阻的关系

考点名称：探究电流与电压、电阻的关系

电流与电压、电阻的关系

电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。

研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法

我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。

研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：

第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;

第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：