题目

实验桌上有如下器材：符合要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、滑动变阻器一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当电阻阻值保持不变时，通过电阻的电流与该电阻两端的电压成正比”。画出实验电路图，并写出实验步骤。 （1）实验电路图： （2）实验步骤：

题型：实验题难度：偏难来源：北京模拟题

所属题型：实验题 试题难度系数：偏难

答案

（1）实验电路图：

（2）实验步骤： ①将电压表和电流表调零，如图连接电路，将滑动变阻器的滑片滑动到阻值最大端； ②经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为U1，读出此时电流表的示数为I1，将实验数据记入表格中； ③调节滑动变阻器，使电压表示数为U2，读出此时电流表的示数为I2，将实验数据记入表格中； ④仿照步骤③，依次测出定值电阻R两端电压为U3、U4 、U5、U6 以及通过R的电流分别为I3、I4、I5、I6，将数据记入表格中。 ⑤比较分析实验数据，得出结论。

考点梳理

初中三年级物理试题“实验桌上有如下器材：符合要求的电源一个、电流表和电压表各一只、”旨在考查同学们对 探究电流与电压、电阻的关系、 电路图及元件符号、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 探究电流与电压、电阻的关系
• 电路图及元件符号

考点名称：探究电流与电压、电阻的关系

电流与电压、电阻的关系

电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。

研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法

我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。

研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：

第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;

第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：

考点名称：电路图及元件符号

电路图：电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;

元件符号：表示实际电路中的元件，它的形状与实际的元件不一定相似，甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点，而且引脚的数目都和实际元件保持一致。

几种常见的元件符号如下：

常见元器件作用：

电路图的功能及作用：

①电路图主要用来讲述电路的工作原理。

②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。

③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。