《21世纪的能源》第二课时教学设计之一

浙教版小学语文五年级下册

  一教学目标
   了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点,激发学生热爱科学的思想感情。

  一课前演讲:学生做三分钟课前演讲《我是一名节能员》
   (请同学们针对演讲者评价并亮分。)
   听完演讲,说说你的感想!
   能源是我们生活中至关重要的一个环节,上节课我们已经知道现在使用的能源有煤炭、石油、天然气。那么21世纪还有那些新能源可以利用呢?今天我们继续学习第十四课《21世纪的能源》。

  二 通过预习我们知道文中主要介绍了原子能、太阳能、地能。那么你最感兴趣的是哪种能源呢?为什么?带着这个问题在小组中进行讨论。
  三 采用抽签方式来决定小组汇报。
  (一)原子能
     学生汇报(朗读,分析)
    (1)1吨铀所产生的能量,大约相当于100万吨煤。
    (2)一个功率10万千瓦的火力发电厂,一天要烧掉上千吨煤,如果改用铀,只要0.5千克就够了
    (3)铀,银白色的金属。是产生原子能的主要原料。
    (4)10万千瓦这些能量正好够10万盏1千瓦的灯泡点一小时,而这些能量如果改用铀来提供,只要这么点就够了。(出示银白色金属实物)因此,课文介绍了原子能具有的特点是:威力最大(板书)。这两个句子用了数字来说明,很具体,很有说服力。并且运用了对比的手法说明了原子能的能源是很大的。
     (板书:列数字,作对比)
    有了威力巨大的原子能,一些以前办不到的事,都将变成现实。请用“——”找出相关的句子来读一读。
    (小组与下面的学生互动,请同学们找出介绍原子能用途的句子,并有感情的朗读)
    看相关的图片,补充说明。
    (1)中国的094型核潜艇是世界领先的核潜艇,可以在深海里潜行,十几年不用换燃料。现在只有美国、俄罗斯、英国、法国和中国拥有核潜艇,而且只有中国的核潜艇没有出过事故。世界公认中国的核潜艇技术是全世界首屈一指的。知道了这个消息,此时此刻,你心里最想说点什么?
    (2)美国的“小鹰”号航空母舰,长323.6米,舰宽39.6米,大约有18层楼房那么高,目前,只有美国、俄罗斯、英国、法国、意大利、巴西、印度、泰国和西班牙拥有航空母舰。很遗憾,我们国家还没有这样的巨型船舰。知道了这个消息,此时此刻你心理又在想什么?
    教师:原子能的威力很大,可是核废料的处理是个世界性的难题,如果没有控制好,造成了核泄露,那后果也是很严重能的,那有没有一种一点污染都没有的能源呢?
    学生汇报太阳能
    1、板书太阳能的特点:清洁。
    2、课文是怎样介绍太阳能的特点的,找出有关的句子读一读。
     课件展示:
     据估计,地球表面从太阳获得的总能量,比目前全世界各种能源产生的能量总和还大1万倍。
     太阳能取之不尽,用之不竭,价格低廉,而又不会带来污染。
   3、读一读这两句话,你发现了什么?
   教学要点:
    (1)太阳的能量很大。
    (2)把“取之不尽,用之不竭”换成另外一个简单点的词说一说。
   4、看来太阳能的好处还真多,我们现在利用太阳能主要来做什么呢?
   5、在我们的生活中哪些地方使用了太阳能呢?
   6、欣赏各种太阳能在生活中具体运用的图片,并做简单的介绍。
    学生质疑:晚上没有阳光怎么办?
    结合示意图学习:
    把太阳能收集器送到离地面23000千米高的固定轨道上。这样,收集器在一天中就有23小时沫浴在阳光之中,不断地接受太阳能,再用微波把能量送到地面。
   教师:太阳能电板很昂贵那有没有很便宜的能源呢?
   学生汇报:地热
    1、热能这部分告诉我们什么信息呢?板书:便宜。
    2、是怎样做具体介绍的呢:
     课件展示:
     我们生活的地球就像一个大锅炉,越往地下越热。距地面5千米深处的温度可达300摄氏度以上。
    3、看图示理解“大锅炉”。板书:打比方(补充介绍地球内部的构造等)
    4、可是,目前我们还不能好好利用地热,主要是用来供热取暖。(板书:供热取暖)你知道我们现在已经广泛利用地热来做什么吗?(课件展示:温泉图)
     教师:21世纪的能源还有哪些呢?
     齐读:21世纪,潮汐的涨落,海水表面和深部的温差,呼啸的大风,都将被人类利用起来发电。
   课外延伸,提高语文素养
    1.你还了解哪些未来可供开发和利用的新能源?
    2.选择一种你最感兴趣的能源写一写,运用本课学到的表达方法写出它的特点和优势。