（学生自由朗读）

师：你们读到什么了？除了山水之美，还感受到什么？（学生无语）那我请同学来读读，看能不能唤起我们的感觉？喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。

（学生有感情的读课文第二自然段）

师：读得太好了，又让我们重游了索溪峪的山。你们感受到什么？

生11：作者很喜欢这里的山。

生12：我感受到作者非常激动的心情，因为他看到这么高的山，他当然会很激动了。如果是我，我一定惊叹山的高、陡。

师：你体会到了作者的情感。还有吗？

生13：我感觉到作者丰富的想象力。

师：作者的情感、想象力我们是通过什么感受到的？

生（齐）：读课文。

师：对，是通过课文的语言。

师：这就是语言的魅力。是作者的语言美带给我们的感受。（板书语言之美）

师：学习一篇文章我们不但要体会景物之美，思想之美，好要体会语言之美。作者通过他的语言告诉我们这种美是野性的美，是自然的美，自然的美就是不加修饰的美，就是天然的、质朴的、纯真的美。索溪峪的山水如此之美，猴子如此可爱，人返朴归真，可是却有人把他们告上了法庭，并且法庭已做了宣判。现在他们想请律师为他们辩护。二审马上就开始了，你们能不能帮助他们？

生（齐）：能！

师：你们想先为谁辩护？

生：山。

教师课件出示：

原告:某些人

被告:索溪峪的山

状告理由:索溪峪的山太“野”了，让人仰头而掉帽，望石而惊心，半边悬空的石头在山风中摇摇晃晃……直插云天，敢戏白云……

法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。直插云天，敢戏白云的山峰，削平或者炸掉

（教师朗读，学生笑）

师：他们的命运就握在你的手中．你可以保持沉默，但是你的每一句话都关系他们的命运。我来提醒大家，只有感情是不够的，法律更相信证据，最好能运用你们手中的课本和资料。谁来辩护？

生14：我想问法官，这么美的山，直插云天，敢戏白云，如果炸掉了，就看不到这样的风景了，你不觉得可惜吗？

师：是很可惜，但是很安全。法庭相信证据，不能仅凭感情用事，希望各位律师能用证据说话。

生15：直插云天，敢戏白云这些是山的特点，就像书上说的：桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了──它们都已经“家”化了。人工的美不是野性的美，我们需要的是自然的美，不应把索溪峪的山再家化了。

生16：我们国家高的山峰很多，如果都炸掉，还有珠穆朗玛峰，你能炸掉吗？

师：太大了，不好炸。

生17：我想问法官，索溪峪的山对人类造成了什么危害？

师：让我们害怕它。

生18：俗话说的好──“江山易改，本性难移”，索溪峪的山就是用野性美吸引游人，它们不应该遭受这样的折磨。

生19：既然游人害怕，还来游览干什么？不如不来。

师：你是说不游也可以。

生20：不能固定，如果固定了就不是自然的美。我认为山也是有灵性的，只要人类不破坏，石头就不会掉下来。

生21：游人因为想看直插云天，敢戏白云的山才来游览的，人们到索溪峪就是看这些山的，如果没有了这些山，就没有人到这里来了。

师：看来我们再也不能把索溪峪的山“家化”了。我宣布，索溪峪的山无罪。

师：下一个？

生：水。

课件出示：

原告:某些人

被告:索溪峪的水

状告理由:索溪峪的水太“野”了，想怎么走就怎么走，连山路都没有了，给我们造成了很多不便……

法庭宣判：索溪水只能顺着一条路走。在溪上复制“赵州桥”，让美的景物更美。

师：谁来辩护？

生22：不应该这样，因为索溪峪的水太“野”了，给人带来欢乐，老叟复习童年的功课他们不是觉得很美吗？

生23：咱们肯定能看到路边的小溪，文中作者也写到“平生没走过用鹅卵石在水底铺成的路”，如果索溪水只能顺着一条路走，就和别的水一样了。没有什么新鲜刺激，就没有游人来观赏了。

生24：有溪水的特点，才叫索溪峪，如果只顺着一条路走没有这个特点，就只能叫“索峪”了。

生25：因为索溪是在山里面，水不会太大，赵州桥这么大，怎么能建上去呢？

师：不能建赵州桥，不能家化了，那样就不是索溪水了。看来我也要站在你们一边，你们的辩护能力很强，我宣布释放他了。

课件出示：

原告:某些人

被告:索溪峪的猴子

状告理由:索溪峪的猴子太“野”了，竟敢向人类温柔善良的女性头上撒尿……

法庭宣判：在城市里建一座猴山，把索溪峪的猴子统统抓起来，关进笼子。

师：你们觉得满意吗？

生26：如果把猴子关起来，他们就放不开胆子了，失去了在大自然中的自由自在。

生12：如果猴子被捆起来，性格自由自在的猴子就没有了，就不会有乐趣了。

师：没有乐趣了吗？

生27：可以给人乐趣，但是失去了他们自己的乐趣。

生8：把猴子关起来就和动物园的猴子一样了，失去了调皮的性格，就看不到这种“野”猴子了。

生18：被告是“索溪峪的猴子”，如果关起来就不是猴子了。不是索溪峪的猴子了。

师：为什么？

生18：不是猴子性格的猴子。

师：是别的猴子。

生28：如果猴子把你捆起来，你感觉会怎么样呢？你愿意吗？

师：你愿意吗？

生17：我想被告是“索溪峪的猴子”，我觉得他们就应该有自己的特点。

生29：如果把所有的动物关起来就只能欣赏静物了。

生30：人们到这里就是要贴近自然，观赏自然就要到大自然中去。如果把猴子关起来，就只能到动物园去看了。

师：只有在大自然中才能欣赏到自然的美。

生31：我反对，如果猴子向你头上撒尿你会有什么感觉？

师：就是，你有什么感觉？我采访一下你。

生8：猴子是动物，他们也有自己的想法。他们如果向我头上撒尿，我当然不愿意。

师：你也把他们抓起来。

生8：我不会，猴子不像人，他们有自己的想法。

师：想法是什么？

生8：他们并不懂向头上撒尿是什么意思。

师：其实文中有个地方可以说明，大家一起找一找。