《成长靠你们自己》教学设计之一

冀教版小学语文六年级下册

  教学目标:  
   1.有感情地朗读课文。  
   2.了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。  
   3、通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。  
   4、学生理解“成长靠自己”的含义,培养独立自主的意识。  
  教学重点:了解作者提出的观点,学会表达自己的看法。  
  教学难点:理解“成长靠自己”的含义,培养学生独立自主的意识。
  课前准备:  
  课时安排:一课时  
  教学过程:  

  一、自谈成长,揭示课题  
    师:同学们,转眼间六年的小学生活就这样从我们指缝间悄然溜走了,在即将结束的小学生涯中,我想送你们这样一篇文章《成长靠你们自己》。齐读课题。  
    谁来说说在你们人生成长的道路上,你感悟到了什么呢?  
    (成长中有烦恼、幸福,或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。)  
  二、初读文本,整体感知  
   1.情境导入:  
     同学们,你们都喜欢看《格林童话》吧?本文的作者就是能和《格林童话》的作者格林兄弟相提并论、赢得国际声誉的儿童文学家——凯斯特校长。他是个平易近人,不摆架子,关爱学生,着眼于学生发展的人,因此他为我们做了《成长靠你们自己》的演讲。
   2.教师范读课文。  
    下面就让我们一起来倾听凯斯特校长的演讲:《成长靠你们自己》。  
  三、自读课文。  
    要求利用工具书读准字音,理解词语。正确、流利地朗读课文。  
    结合学生即将升入中学,有了一种长大的感觉,激发学生的学习、阅读兴趣。  
    结合自己的成长实际,感悟到每一个人的成长都要靠自己,直接切入文题的要点。  
    由格林兄弟的盛名引出凯斯特的国际声誉,引起学生对作者的兴趣、对演讲稿的重视,激发兴趣。  
    老师声情并茂的演讲能吸引学生的注意力,把学生带入演讲的情境中。初步感知课文内容,对文章有大概的了解。  
    继续训练学生的自学能力,解决认知问题,为分析文章打基础。  
  四、再读课文,思考:校长的演讲提出了几个观点?  
   1.教师并非知晓一切。  
   2.要学会体谅、关照别人。  
   3.善于学习,劳逸结合。  
   4.不要欺凌弱小,强中自有强中手。  
   5.不要迷信教科书。  
  五、细读全文,领悟内涵  
   1、针对凯斯特校长这番演讲中提出的观点,你是怎样认为的呢?结合课文和你的生活实际谈谈自己的看法。  
    ①自己默读这篇特殊的演讲稿,结合刚才提出的中心问题在文中勾画,并在有想法的地方进行批注。  
    ②小组讨论交流  
    ③全班交流:  
     ☆、教师不可能知道一切。  
     ☆、学会体谅、关照你身边的每一个人。  
     ☆、善于学习,劳逸结合。  
     ☆、不要迷信教科书。教师要引导学生思路开阔,旁征博引,教师也应适时补充资料,让交流变得更具质量。  
   2.再谈“成长”,自我感悟:  
  六、拓展  
    课外阅读:《成长比成功更重要》读后写下随笔。